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Atelier Parents d’enfants/parents d’élèves en association avec l’école Emile Duployé, en REP+ à Paris (18e), par l’Accueil Goutte d’Or. Ateliers pour les parents d’élèves et d’enfants d’origine étrangère afin de faciliter la communication entre parents/école. Objectif : Accèder à la connaissance du système scolaire, susciter un réseau de parents pour rompre l’isolement, initier à un support fréquent (l’album de littérature jeunesse) et faciliter le repérage et l’utilisation des différentes sources du livre dans le quartier pour les parents d’enfants/élèves. Financement : Achat de matériel pédagogique et informatique. Financement : Achat de matériel informatique (tablettes ou ordinateurs, logiciel), achat de matériel pédagogique, financement des sorties culturelles et 20 dictionnaires pour les lauréats du Delf.

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Atelier Parents d’enfants/parents d’élèves à l’école maternelle Émile Duployé, en REP+ à Paris (18e). Ateliers pour les parents d’élèves et d’enfants d’origine étrangère afin de faciliter la communication entre parents/école. Objectif : Accèder à la connaissance du système scolaire, susciter un réseau de parents pour rompre l’isolement, initier à un support fréquent (l’album de littérature jeunesse) et faciliter le repérage et l’utilisation des différentes sources du livre dans le quartier pour les parents d’enfants/élèves. Financement : Achat de matériel pédagogique et informatique.

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Voyage pour visiter l’accélérateur de particules, LHC, à Genève avec l’ensemble des élèves des classes de terminales scientifiques du lycée Olympe de Gouges de Noisy-le-Sec (93). Public : 79 élèves (23 filles et 56 garçons âgés de 16 à 18 ans). « Site d’excellence » situé en zone prévention violence. Objectifs : Favoriser une ouverture culturelle et scientifique pour des élèves de catégories socio-professionnelles défavorisées (45% des élèves et 35% d’élèves boursiers). Réaliser un voyage avec des élèves d’une cité scolaire en grande partie issus de l’immigration. Permettre aux élèves d’enrichir leurs connaissances dans les domaines liés directement au programme de physique et de SVT. Financement : Participation aux frais de transport.

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« Une fille, un garçon » (rencontres entre théâtre, cinéma et écriture). Rencontre entre trois groupes d’élèves du lycée polyvalent Georges Brassens – lycée des métiers du numérique et des arts appliqués de Courcouronnes (91). Travail sur les liens possibles entre théâtre, cinéma et écriture. Stage d’intégration, ateliers hébdomadaires de théâtre, d’écriture. Réalisation de films, restitution des travaux et sorties culturelles. Public : 35 élèves de l’atelier théâtre, 15 élèves de seconde option cinéma et 24 élèves de terminale bac Pro systèmes électroniques et numériques ». Objectifs : Permettre l’ouverture d’un dialogue entre les élèves de différentes origines, autour de la question universelle de la rencontre fille-garçon. Favoriser l’intégration des élèves de la classe de français langue seconde, nouvellement arrivés en France. Permettre un enrichissement culturel et une expérience du vivre-ensemble. Financement : Abonnements au théâtre et prise en charge d’une partie de l’hébergement lors du stage d’intégration.

295

Tous sur le pont. Séjour sportif et culturel de 3 jours à La Rochelle du 15 au 17 juin 2016, au bénéfice de 40 élèves (de la 6e à la 3e), adhérents de l’association sportive du collège Sonia Delaunay, en REP+ à Grigny (91). Objectifs : Renforcer la formation citoyenne par la cohabitation, pratiquer des activités sportives dans un environnement sain. Découvrir le patrimoine culturel de La Rochelle. Développer un sentiment d’appartenance en accédant au patrimoine national. Financement : Prise en charge des frais de transport.

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« London Calling ». Voyage de 3 jours à Londres du 25 au 27 mai 2016. Visite de la Tour de Londres, du National History Museum, etc., au bénéfice de 45 élèves de CM1 et CM2 de l’école élémentaire Chaptal, à Paris (9e). Objectifs : Découverte d’une capitale européenne, d’une culture, mais aussi de traditions différentes. Mise en avant des valeurs d’entraide, de partage et du vivre ensemble. Apprendre à participer, à trouver sa place dans un groupe, à respecter autrui et à accepter les différences. Financement : Réduction de la part demandée aux familles de 14 élèves logés en hôtels sociaux.

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Une approche différente pour apprendre le français : « Découvrir le spectacle vivant », par l’association Mieux lire, mieux écrire. Dans le cadre des cours de langue, des sorties culturelles au théâtre sont proposées aux apprenants et à leurs familles). Objectifs : Permettre l’accès à la culture, la découverte du spectacle vivant à des personnes d’origines différentes qui vont partager des expériences et se forger des souvenirs communs. Favoriser le vivre ensemble, enrichir les cours de langue, renforcer la cohésion du groupe ainsi que le lien social. Financement : 150 billets à tarif préférentiel.

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Ensemble pour lire et pour apprendre, par Arpej 14. Action en faveur de 30 enfants de primaire âgés de 7 à 12 ans de Paris (14e) pour asseoir leurs compétences de lecteur et leur donner le goût de lire : travail du soir, apprentissage de l’usage de la bibliothèque, mise en place de jeux éducatifs.
Objectifs : Pour ces enfants dont les parents ne savent pas lire le français : renforcer la confiance en soi, favoriser la mixité sociale, développer l’envie de lire, familiariser les enfants avec les livres. Financement : Achat de matériel pédagogique, livres et fournitures administratives, sorties culturelles.

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Passer’elles, par Kasbah sur scène. Travail effectué au sein d’ateliers dans le cadre d’une résidence d’artistes au centre Curial de Paris (19e), avec des femmes du quartier. Public : 10 à 12 femmes. Financement : Achat de matériel pédagogique (instruments de musique), achat de documentation audio, vidéo et multimédia, frais de transport pour les sorties pédagogiques et culturelles.

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Histoire et mémoire de la Shoah – voyage aux camps d’Auschwitz. 3 séjours de 3 jours au bénéfice des élèves de 3e du collège Jean-Bapstiste Clément, en REP à Paris (20e), soit 90 élèves âgés de 14 à 16 ans. Projet interdisciplinaire autour de l’histoire de la Shoah permettant au long de l’année une approche qui valorise les apports complémentaires de chaques discipline, en terme de méthode et de contenus. Favoriser l’investissement des élèves et leur appropriation de l’histoire de la Shoah par le travail de recherche documentaire et sa restitution ainsi que l’organisation des moments clefs du projet : visites, sorties, conférences, voyage… Engager une réflexion morale et citoyenne en donnant du sens à un travail d’histoire et de mémoire. Financement : Frais de séjour.