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« Passeurs d’histoire et de mémoire » : rencontre avec Ginette Kolinka
Le collège Françoise Seligmann, à Paris 10e, a organisé au mois de juin 2022 son action « Passeurs d’histoire et de mémoire », au bénéfice des élèves des trois classes de 3e de l’établissement. crédits : collège Françoise Seligmann Les professeurs en charge du programme d’histoire de 3e s’efforcent depuis plusieurs années d’aborder l’étude de la Shoah […]
Apprendre le français en découvrant le spectacle vivant
L’association Mieux lire, mieux écrire, basée à Noisy-le-Grand (93), en partenariat avec le théâtre municipal de cette ville – l’Espace Michel Simon –, a reconduit en 2022-2023 son action « Apprendre le français en découvrant le spectacle vivant », au bénéfice des personnes de tous âges, originaires d’une soixantaine de pays et résidentes de la […]
Projet « Sport et nature » au lycée professionnel Hector Guimard
Le lycée professionnel Hector Guimard de Paris 19e a organisé au mois de juin 2023, un séjour de cinq jours à Bidarray, au Pays basque (64), au bénéfice de 15 élèves issus de sept classes de terminale CAP inscrits dans la nouvelle option « Sport et nature » créée au sein de l’établissement, dans un triple but […]
« Pass pour un avenir de choix » avec l’association Acina
L’association Acina, pour « accueil, coopération, insertion pour les nouveaux arrivants », a mis en œuvre, sur l’année 2022, son action « Pass pour un avenir de choix », permettant à 178 personnes, dont 63 adultes, 115 enfants et une majorité de femmes et de jeunes filles, d’accéder à des activités culturelles ou de loisirs. Les publics accompagnés par […]
Tous à vélo, du collège Jean Lolive au Chemin des Dames
Le collège Jean Lolive, en REP+ à Pantin (93), a réalisé en 2022-2023 son action « Du collège au Chemin des Dames : tous à vélo ». Cette action, mise en œuvre dans le cadre du projet d’établissement « Tous à vélo : corps et savoir sans le savoir », qui allie l’EPS et l’histoire-géographie/éducation […]
Sensibiliser les élèves et leurs familles à l’écologie par la création d’un potager à l’école élémentaire Le Renne de Grigny
L’école élémentaire Le Renne, en REP+ Jean Vilar à Grigny (91), a réalisé son projet de création d’un potager dans l’école, impliquant trois classes de CE1, soit 30 élèves au total, ainsi que leurs parents, dans un objectif de sensibilisation des enfants et de leurs parents à l’écologie et de découverte du monde du vivant, […]
À la découverte de l’al-Andalus et du patrimoine partagé des trois cultures
Le lycée Alfred Nobel, en quartier « politique de la ville » à Clichy-sous-Bois (93), a réalisé, du 8 au 13 mai 2023, son séjour « À la découverte de l’al-Andalus et du patrimoine partagé des trois cultures, juive, chrétienne et musulmane, dans la Méditerranée », au bénéfice de 20 élèves arabisants et hispanisants de […]
Enquête sur la traite négrière avec l’association Qsb11
L’association du Quartier Saint-Bernard (Qsb11), à Paris 11e, a mis en œuvre son action « Enquête sur la traite négrière » au bénéfice de 19 collégiens âgés de 11 à 13 ans, dont sept filles et douze garçons. Cette action appelée à se prolonger sur plusieurs années a donné lieu, en 2022 : à la visite du Mémorial […]
Classe « enchantiée » et accompagnement des familles
L’association École enchantiée, issue en 2013 du collectif l’École dans la rue et basée à Montreuil (93), met en œuvre des actions en faveur d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes, souvent non francophones, pas ou très peu scolarisés antérieurement, sans formation et vivant en situation de grande précarité, en bidonville ou en squat, ainsi que […]
La Fondation Seligmann
La Fondation Seligmann a été créée en souvenir des combats menés par Françoise et François-Gérard Seligmann :
– contre le nazisme au sein de la Résistance,
– contre l’intolérance et l’injustice pendant la guerre d’Algérie.
Elle entend, dans le respect de l’idéal laïque, œuvrer pour la victoire de la raison et de la tolérance, et promouvoir le rapprochement entre les citoyens et résidents étrangers de toutes origines rassemblés sur le sol français. Elle a pour but de combattre les sources du racisme et du communautarisme : fondamentalismes religieux, relents du colonialisme, peur irrationnelle de l’inconnu, ségrégations fondées sur la condition sociale, le niveau d’instruction, les traditions héritées du passé.