Séjour linguistique à Dronfield, en Angleterre, dans le cadre du jumelage entre la ville de Corbeil-Essonnes (91) et la ville de Dronfield. Public : Une classe de CM1 (16 filles, 9 garçons) de l’école élémentaire Joliot Curie, en REP+. Objectifs : Permettre aux élèves de découvrir un nouveau pays, de poursuivre leur apprentissage de l’anglais et d’apprendre à vivre ensemble. Financement : Transport.
Vivre ensemble et découvrir un milieu éloigné : la mer. Classe de mer à Veulettes-sur-Mer du 8 au 10 juin 2015. Voyage préparé tout au long de l’année par les enfants. Public : 41 élèves de grande section de l’école maternelle Bréchet en REP à Paris (17e). Objectif : Offrir à des enfants issus de l’immigration et de milieux défavorisés la chance et le droit de connaître un autre environnement, d’aider leur famille à lutter contre le communautarisme et de leur donner l’occasion de s’adapter et de s’intégrer à un nouveau milieu social, familial et géographique. Le projet favorise l’engagement des familles dans la scolarisation de leurs enfants. Financement : Hébergement.
Parcours d’éducation artistique et culturel dans le 19e arrondissement. Rencontres avec des artistes, visite de lieux culturels (Le Grand parquet, la Cité des Sciences, Le CentQuatre, la Cité de la Musique). Ateliers de pratiques langagières, travaux d’écriture, explorations plastiques. Public : 89 élèves : 2 classes de CP ( 54 élèves dont 4 UPE2A), 1 CM1 (25 élèves dont 1 élève UPE2A), un dispositif UPE2A (10 élèves : 3 CP, 5 CE2, 1 CM1, 1 CM2) de l’école élémentaire Goubet, en réseau d’éducation prioritaire à Paris (19e). Objectifs : Favoriser la solidarité pour mieux vivre ensemble à l’école, le travail en équipe, la fréquentation plus assidue des ressources artistiques, culturelles et scientifiques du quartier. Financement : Visites culturelles, matériel vidéo/audio, matériel production plastique.
« Aller vers le haut », par l’association courcouronnaise Emmène-moi. Aide aux devoirs et leçons le samedi matin. Ateliers d’expression orale, d’activités citoyennes. Visite culturelle et éducative au Musée du Quai Branly. Visite culturelle à Chamarande. Public : 45 familles adhérentes, 30-40 enfants essentiellement du quartier du Canal à Courcouronnes (91). Objectifs : Développer l’aide aux devoirs à destination d’enfants issus de l’immigration et de milieux précaires. Renforcer le lien entre enfants et parents. Créer du lien social, une dynamique de quartier. Financement : Billetterie, transport pour les Musées du Quai Branly et Chamarande.
Classe de mer et participation au Festival de Cerfs-volants de Berck-sur-Mer, du 7 au 9 avril 2015, au bénéfice de 68 élèves de l’école élémentaire Rouanet, en REP à Paris (18e). Objectifs : Maîtrise de la langue (langage oral et vocabulaire, lecture, écriture), compétences civiques et sociales, découverte du monde, vivre ensemble, apprentissage de l’aérologie. Financement : Transport, hébergement, matériel pour la fabrication de cerfs-volants.
« Du quartier au musée : un itinéraire culturel », par l’Association pour favoriser l’égalité des chances. Accompagner des familles des quartiers prioritaires de la ville de Corbeil-Essonnes (Montconseil, rive droite, l’Hermitage et la Nacelle) dans des musées (1 visite par mois) afin de les familiariser avec des lieux qu’ils n’ont pas l’habitude de fréquenter. Projet inscrit dans la continuité du partenariat entre le collège Senghor, le musée du Louvre, l’ACSE et la Fondation Seligmann pour les visites intergénérationnelles avec le quartier des Tarterêts. Public : 75 personnes par visite, soit environ 20 personnes de chaque quartier par visite. Financement : Transports.
Ouverture culturelle au sein du REP Senghor de Corbeil-Essonnes (91). Dans le cadre de la convention de partenariat renouvelé avec l’Académie de Versailles, la préfecture de l’Essonne, l’établissement public du musée du Louvre, la Fondation Seligmann participe à l’ouverture culturelle inter degrés avec le réseau Écoles, collèges et cycées pour l’ambition et la réussite (Éclair) Senghor des Tarterêts à Corbeil-Essonnes avec le lycée Robert Doisneau. Public : 4 600 élèves âgés de 3 à 24 ans, de la maternelle au BTS, soit 8 écoles, un collège et un lycée général, technologique et professionnel. La démarche favorisera le lien intergénérationnel en associant les parents d’élèves aux visites culturelles. Les oeuvres réalisées par les élèves ont été présentées dans les quartiers avec un grand succès. Financement : Transports, achat de matériel cinématographique.
Hip-hop 5e. Projet : Initiation à l’univers du Hip-hop par la danse mais aussi par d’autres activités. Les élèves vont assister à des spectacles à la Maison des Métallos ainsi qu’à la Villette et bénéficier de cours de danse dispensés par un danseur professionnel. Public : 25 élèves de 5e.
Objectifs : Permettre aux élèves de s’initier au hip-hop et favoriser les sorties culturelles. Financement : Billetterie pour des spectacles à la maison des Métallos et à la Villette.
Éducation à la Citoyenneté. France/États-Unis. Réunir les élèves de 2 classes française (11 élèves issus des quartiers difficiles du lycée professionnel Théodore Monod de Noisy-le-Sec (93), dont certains d’entre eux ont un emploi en marge de leurs études) et américaine (Annandale High School) lors d’un séjour à Washington pour qu’ils apprennent et comprennent ensemble l’histoire de l’humanité, le fonctionnement des institutions françaises et américaines et les motivations qui poussent un jeune à s’engager dans le Service civique de son pays, grâce à la visite des institutions américaines (Maison Blanche, Congrès…) et du Mémorial de l’Holocauste où les élèves américains sont volontaires. Dans le cadre de la préparation du séjour, les élèves réaliseront une présentation des institutions françaises suites à des visites et entretiens avec les représentants du Conseil d’État, du Sénat, de l’Assemblée nationale, etc. Depuis plusieurs années le taux de réussite au bac des classes investies dans ce type de projet se situe entre 75 et 100%, avec poursuite des études supérieures en BTS ou université.
Financement : Réalisation des panneaux de l’exposition.
« Sciences au musée ». Visites et ateliers au Museum d’histoire naturelle au bénéfice des 250 élèves des écoles élémentaires ainsi qu’aux élèves de 6e du collège (7 classes dont une SEGPA et une CLA), du REP+ Vilar, situé dans le quartier de la Grande Borne, à Grigny (91). Objectifs : Renforcer les apprentissages et la maîtrise de la langue, favoriser l’ouverture culturelle et scientifique, démocratiser les lieux « d’excellence » et faciliter l’intégration en 6e des élèves par la création de passerelles entre le 1er et le 2d degré. Financement : Transports et ateliers.