« À la découverte de l’Opéra ». Mise en place d’un atelier de chant lyrique en partenariat avec l’Opéra de Paris, au bénéfice de 24 élèves du lycée professionnel Gustave Eiffel de Paris (7e), issus de banlieue ou de quartiers classés en politique de la ville. Objectifs : Permettre aux élèves d’acquérir de la confiance en soi, d’éviter le repli sur soi. Financement : Achat d’un piano, d’une banquette et d’un pupitre.
Poésie Citoyenne. Travail et création d’un recueil de poésie fait par les élèves, aidés par l’intervenant Amadou Elimane Kane, au bénéfice de 25 élèves de 5e du collège Lucie Faure, à Paris (20e), avec pour thèmes la solidarité, la fraternité, la tolérance. Financement : Edition du recueil et achats de livres sur la thématique
« Vivre ensemble – jouer ensemble pendant la récréation à des jeux de plein air traditionnels pour apprendre à coopérer ». La cour de récréation est souvent le lieu de conflits. Pour les apaiser il s’agit d’enseigner aux élèves de CM1/CM2 de nouveaux jeux (cordes à sauter, élastiques, yoyo, etc.). 44 élèves de CM1/CM2 de l’école des Poissonniers, en REP à Paris (18e), bénéficient de ce projet avec pour objectifs d’apaiser les tensions, de pacifier la cour, de permettre aux élèves de se détendre collectivement de manière non violente, de former des liens de camaraderie basés sur le respect mutuel et la coopération. Financement : Achat de jeux (cordes, élastiques, jeux en bois…)
Enseigner le français aux réfugiés. L’association EFR 91 (Enseigner le français aux réfugiés en Essonne) dispense des cours d’apprentissage du français à l’attention d’une centaine de réfugiés hébergés à l’hôtel Formule 1 d’Ormoy, à la suite des démantèlements des camps de Calais et Paris. Cet enseignement est dispensé dans le cadre du lycée Georges Brassens à Courcouronnes, avec le soutien du proviseur. Public : Une centaine de réfugiés (afghans, pakistanais et soudanais essentiellement). Objectifs : Permettre à tous ceux qui le souhaitent d’acquérir une pratique de la langue française, outil d’une intégration dans la société. Favoriser l’intégration en offrant des activités culturelles et sportives qui soient reliées aux cours de français. Améliorer le cadre de vie des populations concernés. Financement : Fournitures et ouvrages pédagogiques, ordinateurs portables, billetterie.
Soutien à l’action de Médecins du Monde auprès des populations précaires à Saint-Denis (93). Accueil médico-psycho-social de personnes (dont des mineurs isolés, en augmentation constante ces dernières années) ayant connu un parcours migratoire très difficile et violent, sans ressources en France, en difficultés pour accéder à de l’aide pour couvrir leurs besoins élémentaires. Accompagnement au droit à la santé et aux autres droits afin de les aider à sortir de la précarité. Public : En 2016, le Centre d’accompagnement et d’accès aux soins (CASO) de Saint-Denis a reçu 6 176 personnes, dont 7,2% de mineurs. Objectifs : Promouvoir l’accès aux droits, à la prévention et aux soins des populations présentes dont celles en bidonvilles et témoigner des difficultés d’accès aux soins qu’ils rencontrent. Financement : Sacs de couchages et interprétariat par une association.
« Comprendre notre passé pour agir au présent ». Visite du Camp des Milles en février 2018 au bénéfice de 322 élèves de 3e et de CM2 du REP+ Louise Michel, à Corbeil-Essonnes (91). Financement : billetterie, transports, médiateurs.
Peac Evry Urban Liberty. Faire découvrir l’univers du street art et des cultures urbaines par le graff, le tag, la fresque, le slam, le langage de la street culture et le light painting (création urbaine et numérique) à 48 élèves et 12 élèves Ulis du collège Les Pyramides, en REP+ à Évry (91). Objectifs : Découvrir le patrimoine artistique et culturel, diversifier les pratiques artistiques, éveiller la curiosité. Financement : Transport, billetterie, ateliers, materiel.
Peac Evry Urban Liberty. Faire découvrir l’univers du street art et des cultures urbaines par le graff, le tag, la fresque, le slam, le langage de la street culture et le light painting (création urbaine et numérique) à 49 élèves de CM1 et CM2 de l’école Maurice Genevoix, en REP+ à Évry (91). Objectifs : Découvrir le patrimoine artistique et culturel, diversifier les pratiques artistiques, éveiller la curiosité. Financement : Transport, billetterie, ateliers, materiel.
Urban Liberty – L’art de l’affiche et du camouflage dans l’espace urbain. À partir d’une proposition du service éducatif du musée du Louvre et de la Daac, et en partenariat avec le service arts visuels de l’agglomération Grand Paris Sud, ce projet développe des actions d’expérimentations et de recherches plastiques autour du langage du « street art » par l’accompagnement d’une artiste, Elena Vieillard. Dans ce cadre, visite du Louvre et du Palais de Tokyo. Public : 51 élèves de l’école élémentaire Jean Macé, en REP+ à Corbeil-Essonnes (91). Objectifs : Découvrir le patrimoine artistique et culturel, diversifier les pratiques artistiques, éveiller la curiosité. Financement : transport, billetterie, ateliers, materiel.
Urban Liberty – L’art de l’affiche et du camouflage dans l’espace urbain. À partir d’une proposition du service éducatif du musée du Louvre et de la Daac, et en partenariat avec le service arts visuels de l’agglomération Grand Paris Sud, ce projet développe des actions d’expérimentations et de recherches plastiques autour du langage du « street art » par l’accompagnement d’une artiste, Elena Vieillard. Dans ce cadre, visite du Louvre et du Palais de Tokyo. Public : 70 élèves de 6e du collège Léopold Sendar Senghor, en REP+ à Corbeil-Essonnes (91). Objectifs : Découvrir le patrimoine artistique et culturel, diversifier les pratiques artistiques, éveiller la curiosité. Financement : transport, billetterie, ateliers, materiel.