428

« On ne copie pas mais… » (année scolaire 2017/2018). Projet pour tous les enfants de la zone REP+ Louise Michel. Il s’agit d’inciter les enfants à s’exprimer par le biais des arts plastiques grâce à un travail avec la plasticienne Marie-Hélène Fabra afin de réaliser des productions artistiques à partir d’oeuvres déjà existantes, sur différents formats, avec divers matériaux et sur des supports variés (poèmes, chansons, dessins, danse, etc.). Action accompagnée d’une visite au Centre Pompidou pour 2 expositions. Productions des élèves restituées au théâtre de Corbeil-Essonnes. Production d’un magazine. Public : 1199 élèves de 3 à 12 ans des établissements du REP+ à Corbeil-Essonnes (91). Objectifs : Accès à la culture pour tous, ouverture sur les arts, développement du vivre ensemble, renforcement du lien école/famille. Financement : achat de materiel, billetterie

427

« Biograph’élèves: Sur les traces de Bernard Goldstein ». Enquête historique et travail biographique à partir de la vie des déportés du « Convoi 77 ». Projet suivi d’un séjour de deux jours au mémorial des 44 Enfants d’Izieu. Exposition des travaux réalisés à la médiathèque de la ville d’Athis-Mons. Public : 26 élèves de 3e du collège Michel-Richard Delalande, en REP à Athis-Mons. Objectifs : Sensiblisation à la lutte contre les discriminations, réflexions sur le passé et ses conséquences sur la société actuelle, ouverture culturelle. Financement : transport, hébergement, billetterie.

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Création d’un spectacle musical par les élèves et les enseignants du lycée Robert Doisneau de Corbeil-Essonnes (91) à partir de l’histoire de Nohan, lycéen de 17 ans. Public : 55 jeunes et une dizaine d’adultes du lycée. 2700 spectateurs. Objectifs : Faire travailler ensemble des élèves de milieux culturels et sociaux très différents qui ne se connaissent pas. Promouvoir les valeurs de l’école, créer du lien avec l’extérieur et renforcer le lien social. Financement : décors, costumes, matériel d’éclairage.

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« Politzer en terre alsacienne » (du 7 au 11 mai 2018). Séjour de 5 jours en Alsace avec visites de la ville de Strasbourg et des sites tels que le Parlement européen, du château le Haut-Koenigsbourg, le camp de concentration de Struthof, le champ de bataille de la Rive Droite (Verdun), la citadelle souterraine de Verdun, le fort de Douaumont et son ossuaire. Visites accompagnées d’activités en plein air: course d’orientation, canoë-kayak, escalade en voie naturelle, randonnée. Public : 2 classes de 3e du collège Maï et Georges Politzer, en REP à Montreuil (93). Objectifs : Réflexions sur le passé et ses conséquences sur la société actuelle, découverte d’une culture et d’un patrimoine régional différents, ouverture sur l’Europe, renforcement des liens entre les élèves, cohésion du groupe classe par la pratique d’activités en extérieur, éducation à la citoyenneté. Financement : transport, hébergement, billetterie.

424

« Grandir sur scène avec le théâtre ambulant Condorcet ». Projet : Plonger dans la discipline théâtrale une trentaine d’élèves des sections générales, techniques et professionnelles du lycée professionnel Condorcet de Montreuil (93) et aboutir à la création d’une pièce de théâtre qui sera représentée au moins deux fois sur une vraie scène et devant un large public (400 à 600 spectateurs attendus). Afin de pouvoir se forger un véritable regard esthétique et critique, les élèves sont accompagnés dans un « parcours de spectateur » articulé autour d’un programme de sorties théâtrales (en moyenne une à deux par mois). Objectifs : Favoriser les rapprochements entre les élèves afin d’œuvrer à la création d’une culture commune au sein d’un lycée situé en zone « Prévention violence ». Ce projet mise aussi sur l’implication des familles des élèves, pour qui les représentations finales constituent souvent la première sortie au théâtre. Financement : location de salle, billetterie, matériel (costumes, maquillage…), réalisation d’une captation sur DVD.

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Voyage scolaire à visée pédagogique pendant lequel des jeunes d’origines très diverses apprennent à vivre ensemble et à partager plus qu’un quotidien fait de transports en commun, de murs et de téléphones portables. Public : 40 élèves de 15 à 17 ans issus de 1re S du lycée Charles de Gaulle de Rosny-sous-Bois (93). Localisation : Parc régional naturel de la chaîne des Puys. Objectifs : Familiariser les élèves présents avec les différents aspects fondamentaux des programmes de SVT. Encourager les élèves à s’apprivoiser, apprendre la vie en communauté, la tolérance et l’acceptation de l’autre. Financement : Transport, hébergement.

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Danse et nouvelles technologies (Année scolaire 2017-2018). Découverte de la danse contemporaine, de l’improvisation et de la composition chorégraphique accompagnée d’expérimentations avec de nouvelles technologies utilisées dans la création artistique : combinaisons 3D, logiciels de video mapping, etc… Ce projet s’accompagne de visites de lieux culturels et d’innovation (Studio Le Centquatre, studio Le Regard du Cygne, La Gaîté Lyrique, le Centre Pompidou. Projet accompagné par les professionnels de La Fabrique de la danse. Restitution collective des ateliers en juin 2018. Public : Environ 250 élèves âgés de 6 à 12 ans de l’école élémentaire des Amandiers, en REP à Paris (20e). Objectifs : développer la culture et l’ouverture à la culture des élèves, encourager l’utilisation d’outils digitaux dans le cadre scolaire, favoriser la créativité, renforcer les liens entre élèves, enseignants et familles.
Financement : Billetterie, transports.

421

« Découverte de la Nature et du Moyen-âge ». Partenariat entre la classe d’accueil du collège du Clos Saint-Vincent de Noisy-le-Grand (93) et les autres classes sur plusieurs projets. Sortie nature au Parc de la Haute Île (93) puis mise en place d’un potager médiéval pour les classes de 6e. Sortie au château de Vincennes pour les 5e. Pour les 4e : participation au programme « Découverte des métiers d’Art » qui retrace l’histoire des métiers d’art et d’artisanat du Moyen Âge à nos jours. Pour les 3e : sortie au Palais de la Découverte. Séjour d’une nuit en Bourgogne pour la classe d’accueil seule à Guédelon, accompagné d’ateliers : fabrication de pain, fromage, visite du chantier de Guédelon et atelier de taille de pierre. Public : 117 élèves de 11 à 16 ans. Objectifs : Permettre aux élèves allophones de découvrir la culture et la langue française, créer un lien entre les élèves de la classe d’accueil et leurs camarades des autres classes, leur permettant de trouver une place au sein de la communauté scolaire. Financement : billetterie et ateliers.

420

« Cultures différentes et préjugés : la musique adoucit les peurs », par l’association Quartier Libre XI. Projet : Poursuite de Demos 1 et 2 (devoirs de solfège, ateliers, sorties/concerts). Demos 3 : cours de musique 2 fois par semaine, concerts. Réalisation de deux concerts de fin d’année à la Philarmonie. Public : 12 enfants âgés de 13 à 15 ans pour Demos 1et 2 et 15 enfants de 6 à 12 ans pour Demos 3. Localisation : Conservatoires des 10e et 11e arrondissements de Paris. Objectifs : Démocratiser la musique classique auprès des enfants du quartier et de leurs familles, favoriser l’égalité des chances, l’ouverture culturelle. Financement : achat de matériel artistique, pédagogique. Prise en charge de la billeterie et du transport.

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Partenariat Centre Pilote Paris Goutte d’Or – École polytechnique – Fondation Seligmann. Projet : Ateliers scientifiques au sein des 16 écoles maternelles et élémentaires du quartier de la Goutte d’Or coordonnés par un élève-stagiaire de l’école Polytechnique. Public : 700 élèves âgés de 3 à 11 ans (35 classes). Objectif : Former à la démarche d’investigation et de transmettre le goût des sciences aux élèves. Financement : Hébergement d’un polytechnicien et achat de matériel scientifique.