Séjour mémoriel en Normandie pour des collégiens de Sainte-Geneviève-des-Bois

Le collège Paul Éluard, en REP à Sainte-Geneviève-des-Bois (91), a réalisé son projet « Paul Éluard débarque en Normandie », consistant principalement en un séjour dans le Calvados, du 26 au 28 mai 2025, au bénéfice de 52 élèves de 4e/3e.

Ce séjour a donné lieu à la visite du Mémorial de Caen, à la découverte des plages du Débarquement, de la batterie de Merville, du cimetière militaire d’américain d’Omaha Beach, de la pointe du Hoc et de la tapisserie de Bayeux, ainsi qu’à des activités de char à voile et à une course d’orientation, les élèves devant par ailleurs participer au Concours national de la Résistance, sur le thème : « Libérer et refonder la France, 1943-1945 ».

Ce projet visait à sensibiliser au travail de mémoire, à permettre la découverte de l’histoire in situ, ainsi qu’à développer son autonomie en donnant du sens aux apprentissages scolaires, dans un cadre de vie en communauté et de respect de l’environnement.

Crédits : coll. Paul Éluard

Au terme de l’action, les enseignants à son initiative estiment que celle-ci « a eu un impact très positif sur les élèves, tant sur le plan pédagogique que personnel. »
Elle semble en effet avoir « renforcé leur compréhension de l’histoire », « beaucoup d’élèves [aya]nt exprimé une prise de conscience face aux lieux de mémoire visités […]. »
Les travaux rédigés en guise de restitution étaient, d’après les enseignants, d’une grande qualité, « reflétant […] leur engagement et leurs émotions. »
Sur le plan humain également, « le séjour a favorisé une meilleure cohésion de groupe ainsi que le respect des autres et de l’environnement ». « Les activités sportives comme le char à voile ont encouragé la coopération, l’entraide et la prise de responsabilité, contribuant à l’épanouissement personnel des élèves. » 

L’aide financière de la Fondation Seligmann a permis de contribuer à la prise en charge du coût des activités.

Les élèves de l’école Le Bélier de Grigny enrichissent leur culture littéraire

L’école élémentaire Le Bélier, en REP Jean Vilar à Grigny (91), a réalisé son action « S’approprier et mémoriser les contes traditionnels pour enrichir sa culture littéraire à travers la visite d’un lieu culturel », du mois de mars au mois de juin 2024, au bénéfice de 50 élèves de CE1. Cette action a donné lieu à un travail sur la compréhension de textes entendus, à un entraînement à l’oralité, à la production de contes détournés, à la préparation, dans le cadre de la chorale, d’un spectacle autour des contes à destination des autres élèves et parents d’élèves, à une après-midi contes offerte aux enfants par les maîtresses de l’école en présence des parents, ainsi qu’à une visite du château de Breteuil.

Crédits : EE Le Bélier

Partant du constat que, « contrairement aux enfants de milieux plus favorisés, les élèves de l’école Le Bélier n’ont pas été acculturés à ce type de récit dans leur petite enfance et sont donc en difficulté pour comprendre finement les contes détournés et autres histoires inspirées des contes », l’équipe pédagogique a en effet choisi de « diversifier les approches et les supports : le livre bien sûr, mais également le conte oral, et la représentation mentale de l’univers du conte grâce à une visite du parc et du château de Breteuil. »
De ce point de vue, la visite au château de Breteuil a porté ses fruits, motivé le travail « scolaire » de lecture et de compréhension des récits et donné l’occasion aux enfants de réinvestir leurs connaissances des contes, permettant de renforcer la mémorisation à long terme de ces éléments indispensables à une culture littéraire commune.
L’aide financière de la Fondation Seligmann a contribué à la prise en charge des transports et de la billetterie.

Égalité femmes-hommes et ouverture culturelle pour les élèves de l’école élémentaire Du Bellay de Viry-Châtillon

L’école élémentaire Joachim Du Bellay, en REP Les Sablons à Viry-Châtillon (91), a réalisé, en 2023-2024, son action « Des femmes et des hommes d’exception », au bénéfice de 107 élèves de CE1, CE2 et CM1-CM2, avec pour objectif de faire grandir l’esprit de solidarité, de sensibiliser à l’égalité entre les femmes et les hommes et de développer un comportement citoyen et responsable vis-à-vis de l’environnement.

Cette action menée tout au long de l’année visait notamment à faire découvrir aux élèves des femmes et des hommes qui ont marqué l’histoire, ont fait on font encore bouger le monde. Elle a également donné lieu à un séjour à La Rochette (77), comprenant un déplacement au château de Fontainebleau avec une visite guidée consacrée aux contes de Perrault, une randonnée des artistes à Barbizon, ainsi qu’une découverte culturelle du village et du musée du vélo de Moret-sur-Loing.

À l’issue de l’action, les enseignants à son initiative indique que celle-ci « a permis de ressouder l’esprit de groupe en partageant un grand nombre de souvenirs communs. » La satisfaction vient également du fait qu’un grand nombre d’élèves ont pu partir malgré des difficultés financières pour certaines familles. Les participants ont ainsi pu découvrir des lieux historiques et artistiques que pour beaucoup d’entre eux ils ne connaissaient pas, ces découvertes venant ensuite nourrir la production d’écrits et le langage oral.

Cette action et ce séjour ont abouti, en fin d’année, à un événement de restitution réunissant toutes les classes de l’établissement.

L’aide de la Fondation Seligmann a contribué à la prise en charge des ateliers à Moret-sur-Loing.

Crédits : EE J. Du Bellay

Lancement de l’opération « Dictionnaires » 2024-2025

Chaque année, la Fondation Seligmann offre aux jeunes récipiendaires du Diplôme d’études de langue française (Delf) de l’académie de Paris, des départements de l’Essonne et de la Seine-Saint-Denis et, depuis 2019, du Val-de-Marne, un dictionnaire encyclopédique et linguistique.

Pierre Joxe, président de la Fondation Seligmann, remet des dictionnaires aux jeunes récipiendaires du Delf – Crédits – Rectorat de Paris - Sylvain Lhermie

Comme l’avait souhaité Françoise Seligmann (1919-2013), résistante et journaliste, créatrice, en 2006, de la Fondation qui porte son nom, ce dictionnaire est remis à ces jeunes, et, à travers eux, à leur famille, pour être utilisé dans la vie courante et leur permettre d’approfondir leur goût et leur connaissance de la langue française, et de nourrir leur curiosité pour le monde à travers l’usage de cette langue.

À compter de cette année scolaire 2024-2025, les diplômés se voient offrir un exemplaire du Robert illustré 2025, avec accès au dictionnaire en ligne. La première cérémonie de remise des Delf à l’occasion de laquelle ont été offerts les dictionnaires Le Robert s’est déroulée en Sorbonne, le 16 septembre 2024. Elle a permis de récompenser 1 136 élèves de 103 nationalités différentes.