Du cyclotourisme pour comprendre et commémorer
Le collège Jacques Prévert de Noisy-le-Sec (93) a renouvelé son action « Cyclotourisme historique : comprendre et commémorer », au bénéfice de 40 élèves de 4e, dont 16 en section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa), dans un esprit de développement de leur parcours citoyen. Cette action a donné lieu à des ateliers de pratique, […]
« Das habe ich im Berlin gelernt » : immersion dans l’histoire pour des collégiens de Bondy
Le collège Jean Renoir, en REP à Bondy (93), a organisé en 2024-2025 son action « “Das habe ich in Berlin gelernt” – Mémoire et citoyenneté », au bénéfice de 44 élèves de 3e, dont une partie de germanistes. Cette action a principalement consisté en un séjour à Berlin, du 11 au 16 mai, conçu comme […]
Les Hautes Bruyères sur les plages Débarquement
L’école élémentaire des Hautes-Bruyères, à Villejuif (94), a réalisé son action « Les plages du Débarquement », consistant en un séjour en Normandie, du 23 au 25 juin 2025, au bénéfice de 23 élèves de CM2. Lors de ce séjour soutenu par la Fondation Seligmann, les élèves ont visité le Mémorial de Caen, où ils […]
La mémoire des génocides
Dans le cadre d’un travail pluridisciplinaire mené en 2024-2025 sur le thème de la mémoire des génocides, le collège République, en REP+ à Bobigny (93), a organisé un séjour en Pologne, du 24 au 27 mars 2025, au bénéfice de 24 élèves d’une classe de 3e. Cette action visait notamment à permettre aux élèves de […]
« Carmen investigation », un chantier artistique pour les UPE2A du collège Georges Rouault
Le collège Georges Rouault, en REP+ à Paris (19e), a organisé en 2024-2025 son action « Carmen investigation », au bénéfice de 19 élèves en unité pédagogique pour élèves nouvellement arrivés (UPE2A). Soutenue par le festival Lyrique-en-Mer, cette action a pris la forme d’un chantier de création artistique et d’échanges entre les élèves parisiens et […]
Histoire et mémoires des luttes contre l’esclavage
Le lycée Jean Zay d’Aulnay-sous-Bois (93) a organisé en 2024-2025 son action « Histoire et mémoires des luttes contre l’esclavage et pour les abolitions », au bénéfice de 24 élèves de 2de, 1re et terminale, principalement membres du Club Égalité du lycée, dont la majorité s’étaient rendus sur le même thème à Nantes, en 2023-2024.Dans ce […]
Le nouveau dossier d’Après-demain : « Connaître et combattre tous les racismes »
Le nouveau dossier d’Après-demain, daté du 4e trimestre 2025, vient de paraître. Il vise à donner des clefs pour comprendre les ressorts du racisme, à travers des éclairages consacrés à sa définition, à son histoire et à ses manifestations contemporaines. « Le racisme nous concerne toutes et tous, et c’est pour le combattre, comme l’un […]
Mémoire, arts et langues
Le collège Roger Martin du Gard, en REP+ à Épinay-sur-Seine (93), a réalisé, en 2024-2025, son action « Mémoire, arts et langues », au bénéfice de 47 élèves. Proposé à tous les élèves germanistes des niveaux 4e et 3e de l’établissement ayant suivi un enseignement de l’allemand depuis la classe de 6e (section bilangue) ou […]
Vivre ensemble… de La Courneuve à Bardos
Le collège Raymond Poincaré, en REP+ à La Courneuve (93), a reconduit, avec le soutien renouvelé de la Fondation Seligmann, son action « Vivre ensemble de la Courneuve à Bardos », au bénéfice de 40 élèves de toutes classes, à parité filles-garçons, membres de l’association sportive. Cette action a pris comme chaque fois depuis 10 […]
La Fondation Seligmann a été créée en souvenir des combats menés par Françoise et François-Gérard Seligmann :
– contre le nazisme au sein de la Résistance,
– contre l’intolérance et l’injustice pendant la guerre d’Algérie.
Elle entend, dans le respect de l’idéal laïque, œuvrer pour la victoire de la raison et de la tolérance, et promouvoir le rapprochement entre les citoyens et résidents étrangers de toutes origines rassemblés sur le sol français. Elle a pour but de combattre les sources du racisme et du communautarisme : fondamentalismes religieux, relents du colonialisme, peur irrationnelle de l’inconnu, ségrégations fondées sur la condition sociale, le niveau d’instruction, les traditions héritées du passé.Vidéo