Le lycée professionnel Pierre Lescot de Paris a organisé son action « De l’histoire à la mémoire de la traite », au bénéfice de 24 élèves de 2de professionnelle, dont 9 filles et 15 garçons. Cette action a pris la forme d’un déplacement à Nantes, le 5 mars 2025.
À cette occasion, les élèves ont pu visiter le musée-château des Ducs de Bretagne et y découvrir les salles consacrées à la traite atlantique et à l’esclavage. Dans la ville, ils ont suivi un parcours guidé d’une heure destiné à leur permettre de découvrir les lieux associés cette histoire, avant d’aller visiter le Mémorial de l’abolition de l’esclavage et de profiter d’une promenade culturelle dans Nantes.
En lien avec le programme d’histoire de 2de, ce déplacement visait à permettre aux élèves de découvrir l’histoire du système esclavagiste, la ville de Nantes et les lieux associés à la traite atlantique, à les sensibiliser à la lutte contre toutes les formes de discriminations, à contribuer à la construction de leur capacité de jugement moral et civique et à favoriser leur ouverture à la culture.
À l’issue du séjour, l’enseignant à son initiative en note l’« impact positif », les élèves ayant « pu prolonger et appréhender de manière plus concrète un objet d’étude de leur programme d’histoire ». Il relève également que si, « habituellement, […] les filles et les garçons ne se mélangent pas forcément », « cette journée a au contraire permis de créer des échanges et des liens entre eux ». Par ailleurs, relève le même enseignant, cette sortie a offert aux élèves de découvrir une autre ville, dans une autre région. Cette découverte fut appréciée et certains participants ont émis le souhait de reproduire de tels déplacements thématiques.
L’aide financière de la Fondation Seligmann a permis de contribuer aux frais de transport.
Le lycée polyvalent Diderot, à Paris (19e), regroupant des filières à dominante scientifique, technique et professionnelle, a réalisé son projet d’atelier-théâtre « Grandir sur scène », conclu en fin d’année 2019 par l’adaptation de Casimir et Caroline, d’Odon von Horvarth, au bénéfice d’élèves de 2de, 1re et terminale des filières générale et professionnelle, ainsi que d’une élève de section Ulis. Les représentations ont rencontré un vif succès auprès du public : parents, professeurs et amis. Au total, les objectifs du projet ont été atteints malgré les difficulté, et les élèves participants, qui ont appris à « jouer la comédie », ont jugé avoir franchi une étape dans leur chemin vers l’autonomie. L’aide de la Fondation Seligmann a contribué à la billetterie et à l’acquisition des costumes et accessoires. Le projet se poursuit pour cette année scolaire 2019-2020.