713

L’école élémentaire Championnet, en REP+ Maurice Utrillo à Paris (18e), réalise sur toute l’année scolaire son projet « Coopérer en CP pour apprendre la diversité », incluant un séjour à Neauphle-le-Vieux du 11 au 14 avril 2023, au bénéfice de 39 élèves de CP, dont trois inscrits en UPE2A. Ce projet comprendra des ateliers en classe sur la notion de vivant, une visite de la Cité des sciences et un atelier avec un médiateur sur la distinction vivant/non vivant, une vente de gâteaux pour financer le projet de séjour, une visite du Muséum d’histoire naturelle, un travail de plantation, d’expérimentation et d’observation et enfin un séjour avec découverte de la ferme, découverte de la flore en forêt, course d’orientation, soin des animaux et jeu de piste.

Financement : prise en charge d’une partie des frais de transport, d’hébergement, d’ateliers et de billetterie.

712

Le collège Sonia Delaunay, en REP+ à Grigny (91) prépare son projet « Fontainebleau », prévu pour le mois de mai 2023, au bénéfice de l’ensemble des classes de 3e, soit 170 élèves. Cette action comprendra une visite du château avec le professeur d’histoire et un travail sur l’histoire du lieu, une randonnée en forêt avec le professeur de sciences et un travail sur les plantes, la citoyenneté et le respect de la nature et de la planète, avec ramassage des détritus, ainsi qu’une activité d’escalade en pleine nature avec le professeur de sport. Compte tenu du nombre d’élèves concerné, les activités se dérouleront sur trois jours.

Financement : prise en charge d’une partie du transport en autocar.

711

Le collège Galilée, en REP à Évry-Courcouronnes (91), réalise sur l’ensemble de l’année scolaire son projet « Rencontrer et découvrir de nouvelles cultures », incluant un séjour en République d’Irlande et en Irlande du Nord, du 5 au 10 mars 2023, au bénéfice de 50 élèves de 4e et de 3e, dont certains en option « langue et culture étrangère ». Ce projet interdisciplinaire et interdegré prend place dans le cadre d’un partenariat avec une école primaire irlandaise, la St Michael’s primary school, autour des valeurs du sport. D’ici au séjour, il donnera lieu à des échanges numériques en anglais avec l’école partenaire. Le séjour comprendra une initiation aux sports gaéliques, une visite de l’école et une discussion avec les élèves irlandais, une découverte de Dublin (Trinity College, Liffey, Garden of Remembrance, O’Connell Monument, National Library, National Ireland War Memorial), de Belfast (Peace Walls, Musée du Titanic) et de la Chaussée des Géants. Les éléments historiques et culturels relatifs à ces visites auront été étudiés en amont en classe.

Financement : prise en charge d’une partie de la billetterie

710

Le collège Camille Claudel, en REP à Paris (13e), réalise son projet « Berlin, ville mémorielle », tout au long de l’année scolaire, et comprenant un séjour à Berlin du 22 au 26 mai 2023, au bénéfice de 25 élèves d’une classe de 3e, dont 10 boursiers. À l’heure de la progression des partis réactionnaires et racistes en Europe et dans le monde, de la remise en cause de droits fondamentaux (femmes, homosexuels, migrants…) et sociaux, de la résurgence de la guerre en Europe, ce projet axé sur les enjeux mémoriels du programme d’histoire (régimes totalitaires, Seconde Guerre mondiale, guerre froide) vise à permettre aux élèves de comprendre les processus qui ont mené à la négation des valeurs humanistes et démocratiques et à la volonté d’asservir et d’anéantir certaines populations. Le séjour à Berlin comprendra la découverte du bâtiment du Reichstag, de la porte de Brandebourg, du Mémorial des Juifs européens assassinés, du Mémorial aux Sintés et aux Roms européens assassinés, de l’emplacement de la chancellerie et du bunker d’Hitler, de la topographie de la terreur et des persécutions, de la Maison des ministères, du Centre de documentation du Mur, de Checkpoint Charlie et du Musée de la RDA. En cours d’année, plusieurs matières seront mobilisées : histoire, éducation morale et civique, français, anglais, sciences de la vie et de la terre, éducation musicale.

709

L’école maternelle Bélier-Cerf, en REP+ Jean Vilar à Grigny (91), réalise son projet « Découvrir le monde sous-marin », au bénéfice des cinq classes de grande section, soit environ 65 élèves, ainsi que leurs parents. Menée en partenariat avec l’association d’appui individualisé « Décider » dans le cadre de la cité éducative, ainsi qu’avec le conservatoire, ce projet comprend une exposition numérique et artistique à destination des familles, un spectacle dansé, une visite d’aquarium et une sensibilisation aux fragilités du monde sous-marin. Les actions prévues s’inscrivent tout à la fois dans le prolongement des classes bleues de l’Éducation nationale et dans le cadre du travail important mené depuis plusieurs années dans l’établissement en direction des familles (réunions, « cafés parents » dans le cadre de la cité éducative, petits déjeuners partagés, etc.). Elles visent tant à permettre la découverte du monde sous-marin qu’à créer un temps de partage avec les familles.

Financement : prise en charge du transport et de la billetterie pour la visite de l’Aquarium de Paris.

708

L’école élémentaire André Malraux, en REP+ Louise Michel à Corbeil-Essonnes (91), s’engage dans la création d’un espace parents-papothèque, lieu de rencontre et d’échange destiné à permettre aux parents d’aborder librement tous les sujets relatifs aux problématiques de l’enfance, de l’école et de la famille, et à faciliter ainsi leur intégration. Durant 1h30 à 2h, les parents, au nombre de 25 par séance, pourront ainsi échanger avec la psychologue, les membres du réseau d’aide spécialisée aux élèves en difficulté (Rased), des enseignants, la directrice de l’école ou d’autres professionnels de l’enfance. Cet espace de paroles et d’échanges aura lieu dans les locaux du centre de loisirs, attenant à l’école.

Financement : acquisition d’une bouilloire, d’une cafetière et de petite vaisselle, ainsi que de documentation servant de supports aux débats et échanges (livres ou affiches autour de la parentalité).

707

Le collège Marie Curie des Lilas (93) réalise son projet « Séjour d’intégration et plages du débarquement » du 8 au 10 novembre 2022, au bénéfice de 49 élèves issus de classe de 3e sans option ni langue vivante étrangère supplémentaire, bénéficiant rarement de voyages scolaires. Le séjour comportera une visite guidée interactive du Mémorial de Caen avec une médiatrice, un rallye sous forme de jeu de société historique grandeur nature permettant de retracer en équipe les étapes de l’histoire de Caen, la visite d’une fromagerie suivie d’une dégustation et d’un atelier, un circuit sur les plages du Débarquement, ainsi qu’une activité de char à voile. Ce projet s’inscrit dans le cadre travail effectué en cours d’histoire depuis le début de l’année sur la mémoire et l’histoire des conflits mondiaux du XXe siècle, conformément aux attentes du programme de 3e, avec pour objectifs de permettre aux élèves de faire le lien entre les histoires individuelles des soldats et l’histoire mondiale des conflits et de mieux comprendre les destructions de la guerre ainsi que les logiques de Guerre Froide se mettant en place dès l’immédiat après-guerre.

706

L’école élémentaire Jules Ferry, en REP Michel-Richard Delalande à Athis-Mons (91), réalise son projet « London, here we come ! », prenant la forme d’un séjour de quatre jours en Angleterre au bénéfice des 78 élèves des trois classes de CM2, dans un objectif d’ouverture culturelle. En amont du séjour et pour sa préparation, seront notamment étudiés, en mathématiques : la conversion des unités françaises et anglo-saxonne ; en histoire : la monarchie anglaise, les traditions et fêtes anglo-saxonnes ; en géographie : les îles britanniques, le Royaume-Uni et ses nations. Toute la période depuis le début d’année jusqu’au départ sera mise à profit pour travailler sur des situations de communication quotidienne.

Financement : prise en charge d’une partie des frais généraux du voyage.

704

Le lycée professionnel Théodore Monod, à Noisy-le-Sec (93), en partenariat avec l’association Agir pour apprendre, met en œuvre son projet « Culture et citoyenneté – France-Irlande », prenant la forme d’un séjour en République d’Irlande et en Irlande du Nord, du 20 au 25 mars 2023, au bénéfice de 22 élèves en bac professionnel « gestion et administration ». Ce projet pluridisciplinaire vise notamment à permettre aux élèves de mobiliser leurs acquis linguistiques, de connaître les grandes lignes et moments forts de l’histoire d’un pays voisin, de dépasser leurs appréhensions pour communiquer avec des gens ayant des cultures différentes et de développer leur esprit critique sur les enjeux de la mondialisation. Il comprendra notamment, en République d’Irlande, une visite du Parlement de Dublin et une rencontre avec la ministre de l’Éducation et de l’Inclusion, une visite du Irish Emigration Museum, du château de Dublin du Trinity College, de la Old Library ainsi que des sièges de Google et d’Eccocem, un cours d’initiation à la danse irlandaise et une découverte de la musique celtique dans un pub ; en Irlande du Nord, une visite de Belfast et du Peace Wall, une rencontre avec les associations de « Réconciliation », une découverte des fresques éducatives et une visite du musée Titanic Belfast. En préparation du voyage, les élèves visiteront l’ambassade d’Irlande à Paris, rencontreront l’ambassadeur Niall Burgess et assisteront au spectacle « Lord of the Dance », salle Pleyel. Après le voyage, ils réaliseront une restitution comprenant une exposition de photographies et des reportages filmés.

Financement : prise en charge d’une partie des frais généraux du voyage.

703

Le collège Georges Politzer, en REP à Bagnolet (93), réalise son action « Découverte de l’environnement montagneux et de sa protection », prenant la forme d’un séjour en montagne, du 16 au 20 janvier 2023, au bénéfice d’une classe de 3e EPS de 10 filles et 14 garçons. Cette action, inscrite dans le cadre de la classe EPS, partie intégrante du projet d’établissement, qui prend appui sur les valeurs du sport comme le dépassement de soi, la persévérance et l’entraide, a été construite par les élèves eux-mêmes, qui ont identifié que la protection de l’environnement et l’apprentissage de gestes citoyens étaient des questions essentielles et ont porté leur choix de séjour sur le milieu montagneux. Le planning du séjour comprendra notamment une course d’orientation citoyenne avec ramassage des déchets, du ski, une formation à l’utilisation d’ARVA (appareil de recherche de victimes d’avalanche), ainsi qu’une randonnée apprenante, avec pour objectifs de développer le vivre-ensemble, promouvoir la protection de l’environnement, apprendre à gérer sa sécurité et celle des autres, et découvrir un milieu et sa culture.

Financement : prise en charge de l’hébergement et des activités.