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Résidence d’artiste à l’école élémentaire. Accueil de l’artiste contemporain Bertrand Larmarche pour la réalisation d’une oeuvre avec les élèves afin de confronter enseignants, élèves et parents au processus de création, à l’identification des étapes qui le constituent, aux concepts d’installation, de performance, d’éphémère, s’inspirant de la vie de l’école et du quartier de la Goutte d’Or. Public : 240 élèves de l’école Budin, en REP à Paris (18e) et les élèves des écoles de la circonscription et des collèges du secteur. Objectif : Renforcer le lien entre les parents et l’école grâce à leur participation, favoriser l’ouverture culturelle et la cohésion sociale par un travail collectif. Financement : Achat de matériels pour la réalisation de l’oeuvre de l’artiste et pour les projets des élèves, ainsi que les sorties culturelles.

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Terres de mémoire et capitales européennes. Séjour à Verdun (citadelle souterraine, fort de Douaumont, ossuaire de Douaumont, Tranchée des Baïonnettes), visite du camp du Struthof, centre européen du résistant déporté, du camp et du musée du KL-Natzweiler, vistite du Haut-Koenigsbourg, visite guidée de la ville de Luxembourg, visite de Bruxelles, Parlementarium, visite du centre de la guerre et des fusées de la Coupole à Saint-Omer dans le Pas-de-Calais. Les élèves préparent le voyage en amont, tiennnent un carnet de bord qui leur servira pour écrire dans le journal, à leur retour. Exposition de photographies au sein du collège. Public : 40 élèves de 3e du collège Gérard Philipe, en REP à Aulnay-sous-Bois (93). Objectifs : Projet pluridisciplinaire (enseignants concernés : documentaliste, anglais, histoire-géographie, éducation civique, physique-chimie. Finalités culturelles, civiques, pédagogiques, historiques. Motiver les élèves à travailler pour en faire des lycéens autonomes et réfléchis. Améliorer le vivre ensemble présent et futur de ces Français de demain. Financement : frais de transport.

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Guédelon, 5 ans après. Depuis 2011 une journée dite « patrimoniale » annuelle est organisée. Il y a 5 ans des élèves de CP sont partis à Guédelon, cette année, alors qu’ils sont en CM2 ils y retournent. Public : Élèves de CM2 de l’école élémentaires Pyrénées, en REP à Paris (20e). Objectifs : Projet pluridisciplinaire (français, histoire, géographie). Élaboration d’un projet collectif, apprentissage technique/réalisation. Financement : Frais de transport.

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Renforcement des activités socio-éducatives et du cours de FLE par la formation des bénévoles pour les jeunes mineurs étrangers en danger, par l’association Hors la Rue, à Montreuil (93). Hors la Rue offre à des jeunes (10-18 ans) en marge de la scolarisation un espace d’apprentissage, nécessaire pour leur insertion sociale dans la société française, leur autonomie et leur responsabilisation. Les activités socio-éducatives ont pour but de sortir les jeunes de leur quotidien et de découvrir différents univers comme le sport et la culture. Le centre, de manière plus générale, permet aux jeunes de rencontrer des acteurs sociaux, et ainsi établir des liens de confiance avec des adultes. 1/ Cours de FLE dispensés depuis 2003 au bénéfice d’une quinzaine de jeunes mineurs étrangers isolés ; 2/ Sorties culturelles ; 3/ Atelier d’art-thérapie depuis octobre 2014. Public : Le centre accueille en moyenne 15 jeunes par jour. Objectif : Protéger les mineurs en danger, les accompagner, favoriser leur insertion sociale, faire évoluer les regards de la société. Les cours de FLE leur permettent de mieux s’insérer dans la société française. Les activités culturelles favorisent leur créativité, leur donnent l’occasion d’échapper à un quotidien difficile, mettent à leur portée d’autres réfèrences. L’art-thérapie offre un espace privilégié de réflexion, aide les jeunes à se mobiliser des ressources et favorise les échange interculturel. Financement : Achat de matériel pour l’atelier d’art-thérapie, la prise en charge des transports et de la billetterie pour les sorties culturelles et la formation des bénévoles, à l’exclusion de tout frais de fonctionnement.

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Liberté, égalité SOLIDARITES. Mieux vivre ensemble en luttant contre les discriminations. Série d’actions autour des valeurs républicaines, de la responsabilité, la diversité et la solidarité. À partir des improvisations de l’année passée, le thème suivant est ressortit : les discriminations : qu’elles soient de genres, ethniques, sociales, économiques, physiques. 4 ateliers artistiques : théâtre, percussions et musique, chant, hip hop. Public : 46 élèves âgés de 11 à 18 ans du collège Jean Lurçat de Ris-Orangis (91). 800 personnes lors des représentations. Encadrement : 10 adultes bénévoles (dont deux comédiennes, un musicien et un danseur). Objectifs : L’ensemble des actions du collège s’articule autour du mieux vivre ensemble, de la persévérance et du respect de chacun pour tous. Par cette action il s’agit de permettre, à travers l’expression artistique, une réflexion collective sur les maux de nos élèves et le mieux vivre ensemble. Chaque création porte un et mêmes plusieurs messages. Financement : Achat de matériel de danse, notamment d’un miroir

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À la découverte de la culture. Une ouverture culturelle intergénérationnelle pour mieux vivre ensemble au collège et en famille.
Sorties intergénérationnelles au bénéfice de 670 élèves du collège Jean Lurçat, en REP à Ris-Orangis (91) et de membres de leurs familles. Encadrement : 15 adultes bénévoles (enseignants, parents …). Objectifs : Favoriser l’ouverture culturelle, les liens sociaux entre parents et élèves, l’estime de soi et valoriser les parents aux regard de leurs enfants. Les 48 élèves participant au projet tremplin – accompagnement individuel des élèves en très grandes difficultés scolaires – bénéficient des sorties. L’engagement des personnels éducatifs permet un climat scolaire serein.
Financement : Transport et billetterie dans le cadre des sorties culturelles intergénérationnelles.

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Sous le pavé, la FM. Radio Noisy-le-Grand. L’oeil à l’écoute (LOLE) est une association créée en 2005 qui développe un espace de création sonore et d’information sur le média radio. L’association anime des ateliers radio avec différents publics et des actions autour de la mémoire de quartiers ou de villes. Public : 8 à 16 jeunes de Noisy-le-Grand âgés de 11 à 19 ans, fréquentant le Club des Jeunes du Pavé Neuf de Montreuil (93). Objectif : Production et la réalisation de deux émissions de radio, diffusées sur Radio Campus Paris, afin de favoriser la réussite éducative par le renfort de la maîtrise de l’écrit et de l’oral, les TIC et le vivre ensemble à travers des rencontres des habitants du quartier et autres, notamment lors de la réalisation d’interviews et de reportages. Financement : Achat de matériel de prise de son et d’écoute, du matériel informatique ainsi que le transport du matériel.

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Ateliers linguistiques, par l’association Kolone à Paris (19e). Cours de français (débutant, intermédiaire), préparation au Delf (A1, A2 et B1), atelier de lecture, traduction de poésie française et issue de diverses langues des participants. Public : Jeunes migrants (16-30ans)
Objectifs : Maitrise du français, meilleur intégration, favoriser l’insertion professionnelle et sociale des jeunes migrants. Embauche en CUI (contrat unique d’insertion) d’une formatrice professionnelle. Financement : Achat de manuels d’apprentissage, de matériel graphique, visites et transports, frais d’inscription au Delf et réalisation du livret restituant les travaux de l’atelier de poésie.

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Opération Ecole Ouverte 2015 : « Le vivre ensemble ». Permettre aux élèves du collège René Cassin, à Noisy-le-Sec (93), de participer à des actions culturelles, de loisirs, sportives et scolaires durant les vacances scolaires. Une semaine par vacances, le collège accueille des élèves volontaires pour participer à des activités diverses dont l’objectif est de les faire vivre ensemble en dehors des moments de la scolarité pour développer leur culture générale, de leur inculquer le respect de l’autre à travers différents ateliers encadrés par des enseignants. Ateliers mis en place : parcours du Louvre, sciences et littérature et activités artistiques. Financement : Achat de logiciels et jeux, de matériels et fournitures nécessaires à la mise en place de ces activités ; prise en charge des transports et de la billetterie.

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Dans le cadre de classes transplantées, permettre aux enfants de l’école élémentaire Marie Curie, en REP+ à Bobigny (93), habitant exclusivement des cités HLM et/ou des bidonvilles, issus de l’immigration, de pratiquer un stage de français intensif, d’effectuer des études géographiques, historiques et scientifiques liées à des expériences réelles, mais aussi de découvrir et pratiquer le vivre ensemble au sein d’un groupe d’origines diverses.