À l’initiative de l’association Les Ateliers de Belacqua, 14 élèves du lycée Hénaff de Bagnolet (93), tous issus des quartiers prioritaires de la ville, ont participé au projet « Se battre pour réaliser sa vie », consistant en l’écriture et la réalisation d’un court-métrage. Entre décembre 2019 et janvier 2020, ils ont ainsi pu déterminer ensemble leur sujet à partir du thème général proposé, écrire un scénario, rencontrer des professionnels, tourner avec une comédienne et travailler enfin à la post-production.
Le résultat, intitulé Trop vite, est un film émouvant, bien senti, imaginatif autant qu’ancré dans la réalité du drame qu’il décrit, et qui traduit bien l’effort de ses auteurs, le respect et l’écoute mutuels manifestés à tous les stades de ce travail collectif. Le travail sur le langage, l’écriture et l’improvisation, la prise de conscience du pouvoir de la création, les questionnements sur les parcours de vie de chacune et chacun ont été des éléments importants du projet, qui devrait faire l’objet d’une projection au lycée Hénaff à partir de la rentrée 2020, lorsque les conditions sanitaires le permettront.
Le soutien de la Fondation Seligmann a permis de louer des matériels de tournage, d’acquérir des fournitures nécessaires à la post-production ou encore de louer une salle et du matériel de montage.
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Concours 2019-2020 : « Le livre comme outil de liberté »
Le concours « Vivre et agir ensemble contre le racisme » de la Fondation Seligmann récompense des projets réalisés par des classes de collégiens, lycéens ou apprentis, seules ou avec les membres de la communauté éducative et les parents d’élèves.
Il est destiné aux établissements de Paris, de l’Essonne, de la Seine-Saint-Denis et du Val-de-Marne. Un jury, choisi par le Conseil d’administration de la Fondation, se réunit en fin d’année scolaire pour délibérer. Les établissements des classes lauréates reçoivent un prix d’un montant de 1 000 €.
Pour cette année scolaire 2019-2020, la Fondation Seligmann propose aux enseignants, élèves et établissements participants de réaliser un projet dont le point de départ sera la lecture et le travail sur une œuvre écrite: roman, témoignage, récit, théâtre, poésie, bande-dessinée, articles de presse, etc., favorisant l’apprentissage de la tolérance et l’ouverture culturelle.
Lecture individuelle ou en commun, donnant lieu à un travail collectif d’écriture, de restitution orale, de représentation théâtrale, d’illustration ou de vidéo, ou tout autre support propre à rendre compte de l’appropriation du texte et de ses enjeux, le projet présenté au concours permettra aux élèves, à partir d’un thème humaniste, d’améliorer leur capacité de compréhension et d’expression tout en prenant conscience que le livre est un outil de liberté, leur donnant autant de clefs pour se préparer à la citoyenneté.
Belleville est à nous!
Soutenue par la Fondation Seligmann, notamment pour la mise en œuvre de son projet d’apprentissage Demos, l’association Quartier Libre XI a permis en 2019 aux enfants du quartier Belleville-Fontaine-au-Roi à Paris (11e) de réfléchir de manière ludique à leur environnement, à la façon dont ils le pensent et l’imaginent. Guidés par des architectes, « ils ont pris soin de penser aux autres, à la nature souvent absente, à l’espace qui est consacré aux enfants, aux rues, impasses avec jardins si différentes et pourtant si proches », comme le rapporte le livret édité pour rendre compte du projet « Belleville est à nous ». Le résultat de ce minutieux travail est une superbe maquette, pleine de poésie, qui témoigne « de l’application, de l’écoute, du regard sensible que les enfants ont développé tout au long de l’année ».
Basée en quartier politique de la ville, l’association Quartier Libre XI propose des ateliers d’accompagnement aux devoirs et des ateliers culturels à une soixantaine d’enfants.