278

Produire du lien social, par l’espace de vie sociale Intermèdes Robinson. Proposer aux mamans et à leurs enfants participant à un atelier de rue test de s’investir dans un atelier de transformation des fruits et légumes produits au sein de l’espace de vie pour les vendre et faire participer à la fois les bénéficiaires, les participants et l’association. Organisation d’un court séjour en France pour les participants à ce projet. Public : Femmes sans emploi avec ou sans enfants en bas âge à Longjumeaue, quartier politique de la ville (91). Objectifs : Lutter contre la précarité, l’isolement social, le cloisonnement des groupes et des âges. Être valorisé au sein d’un groupe par l’acquisition de compétences pour la confection de produits dérivés. Développer des relations entre les familles par le biais de ces moments partagés parents/enfants. Financement : Matériel pour la cuisine pédagogique plaque de cuisson, four et petits matériels divers.

277

Séjour de rupture en Lozère à destination des mineurs étrangers en situation de danger et d’errance sur la région parisienne, par l’association Hors la Rue, à Montreuil (93). Public : 5 mineurs étranger en situation de danger et d’errance sur la région parisienne. Objectifs : Permettre aux jeunes de se retrouver dans un cadre différent, en rupture avec leur quotidien afin de faire émerger ou de conforter un désir de changement de projet de vie. Expérimenter un cadre nouveau, chaleureux et contenant. Travailler la question du lien, de la relation à l’autre, du vivre-ensemble en favorisant la rencontre entre l’individuel et le collectif. Travailler sur le respect des règles. Favoriser l’estime de soi. Participer au développement de leur autonomie et les inscrire dans une dynamique de projection. Financement : Transport, frais d’essence et de péage, vêtements.

276

Un petit pas pour soi, un grand pas vers Autrui (Liaison CM2-6e). Proposer aux élèves de CM2 et de 6e de travailler et produire à partir d’un roman illustrant une des thématiques suivantes : « la montée du totalitarisme », « humour et tolérance », « la tentation du communautarisme », dans le cadre du « Prix littéraire des Olympiades ». Les productions de chaque classe feront intervenir l’oral (saynètes, atelier de lecture à voix haute, production musicale) et l’écrit sous la forme d’un atelier d’écriture de poèmes sous la direction du poète Amadou Elimane Kane. Visites sous formes d’ateliers pédagogiques dans des institutions telles que la Cité nationale de l’histoire et de l’immigration et le Mémorial de la Shoah. Public : 5 classes de CM2, 5 classes de 6e et une classe de 5e, soit 350 élèves âgés de 10 à 12 ans issus du collège Gustave Flaubert de Paris (13e). Objectifs : Renforcer les liens entre les professeurs du niveau primaire et ceux du collège en favorisant l’échange de pratiques sur un même thème pour une meilleure connaissance de leurs publics. Créer du sens, du lien entre élèves au-delà des disciplines en faisant prendre conscience du monde qui les entoure et des enjeux passés et futurs. Financement : Achat de 240 livres.

275

« Grandir sur scène ». Public : 25 à 30 lycéens âgés de 15 à 19 ans du lycée Condorcet de Montreuil (93). 600 spectateurs environ lors des représentations. Objectif : Éducation à la citoyenneté et à la culture. Rendre l’élève acteur de ses apprentissages. Favoriser les rapprochements entre les élèves afin d’oeuvrer à la création d’une « culture commune » au sein du lycée. Impliquer les familles des élèves autour d’un projet qui associe l’école à la ville et aux acteurs culturels. Financement : Location de la salle, sorties, réalisation d’une captation sur DVD et fournitures artistiques.

274

Ateliers citoyens : faire vivre la laïcité auprès des jeunes pour mieux vivre ensemble, suivis d’une exposition, par l’association La voix des jeunes. Dans le contexte des attentats, mise en place d’ateliers le samedi une fois par mois encadrés par un intervenant professeur d’histoire-géographie au lycée. Temps de recherche et de compréhension sur la question de la laïcité et réalisation d’une exposition « 1905-2015 : la laïcité, des origines aux enjeux actuels ». Public : entre 20 et 30 jeunes immigrés ou issus de l’immigration des quartiers d’Évry, Ris Orangis, Grigny, Courcouronnes (91).
Objectifs : Donner la possibilité aux jeunes de s’exprimer et de débattre, mettre des mots sur des idées pour parvenir à se comprendre sans violence, aider à réfléchir, interroger et comprendre, faire comprendre la laïcité sans heurter les croyances, lutter contre les sentiments de haine et de repli sur soi. Financement : Achat de matériel et fournitures.

273

Classe de découverte de l’ensemble des CP-CE1 (3 classes) de l’école Labori, en REP+ à Paris (18e). Séjour du 30 mars au 3 avril 2015 en Seine-et-Marne. Public : 55 élèves de cet établissement appartenant au réseau ECLAIR Utrillo. Objectifs : Découvrir un autre environnement et la vie en collectivité. Financement : Participation au séjour.

272

Transport, billetterie, achat de livres et abonnements presse, formation des bénévoles, achat de matériel pour les ateliers au bénéfice de la Fédération de Paris du Secours populaire français. Dans une démarche d’égalité des chances, d’ouverture culturelle, de lien social, favoriser l’accès à la culture de 80 apprenants (personnes étrangères résidentes ou primo-arrivantes) des cours de français (cours d’alphabétisation, FLE, Dilf) à travers des sorties aux musées, des visites de monuments historiques, des représentations théâtrales, cinéma… permettant ainsi de faciliter le processus d’intégration par la découverte de la société d’accueil. Dans le cadre du projet « Tournons la page » mis en oeuvre par BSF, pérenniser la bibliothèque de l’accueil de jour Ramey et créer des espaces similaires dans les 9 autres antennes de l’association, accueillant des personnes en grande précarité (sans abris, populations d’origine étrangère, en alphabétisation, enfants et parents isolés…) afin de favoriser l’accès au livre, l’apprentissage du français, aider à la réinsertion et à la création du lien social par des lectures à voix haute, des séances de jeux éducatifs, des débats thématiques…

271

Frais d’interprétariat dans le cadre du suivi psychologique de 26 enfants et adolescents pris en charge par le Centre Primo Levi, à Paris (11e).
Primo Levi accueille des familles et des mineurs isolés exilés et victimes de la torture et de la violence politique. Le centre de soins prend en charge ces personnes pour les soins médicaux et psychologiques. Une juriste et une assistante sociale sont aussi présentes pour les démarches administratives. Afin que ces soins et aides soient vraiment efficaces, il est nécessaire de recourir à des interprètes professionnels formés. Les écoles comme les centres d’hébergement pour mineurs étrangers isolés font appel à leurs services.

269

Prise en charge de l’hébergement des femmes étrangères victimes de violences au centre de la Cimade de Massy (91).

268

Aide pour la formation des bénévoles et militants associatifs du Groupe d’infomation et de soutien des immigré•e•s – Gisti (location de salles, matériels pédagogiques). Prise en charge totale ou partielle de l’inscription de 215 personnes impliquées dans l’assistance gratuite aux personnes migrantes dans les domaines de l’accès aux droits et de l’intégration (42 jours de formation par an).