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Reporter citoyen par Les Amis de LaTéléLibre. Projet lancé en 2010. Formation gratuite sur 3 ans, réservée aux jeunes des quartiers populaires d’Île-de-France. Depuis 2010, soixante jeunes formés, issus des villes de Grigny, Saint-Denis, Créteil, Viry-Châtillon, l’Île-Saint-Denis, Stains et Boulogne-Billancourt. Extension à d’autres villes d’Île-de-France.
Pendant trois ans, les jeunes – âgés de 18 à 30 ans – bénéficient d’une formation à temps partiel au journalisme multimédia. Public : 35 jeunes âgés de 18 à 30 ans issus des quartier populaires d’Île-de-France (15 jeunes de Paris (14e, 19e et 20e), 10 jeunes de Grigny et Corbeil-Essonnes (91), 10 jeunes de l’Île Saint-Denis et de Saint-Ouen. Partenariat avec le lycée Françoise Villon (14e). Objectifs : – Ouvrir les métiers de l’information et de la communication aux jeunes des quartiers populaires. Ouvrir les jeunes citoyens, souvent isolés dans leur quartier, à d’autres territoires, d’autres milieux sociaux. Ouvrir les médias à la parole des personnes les plus défavorisées. Réduire le fossé de défiance entre les habitants des quartiers populaires et les médias. Encourager la responsabilité et l’expression citoyenne des jeunes des quartiers populaires. Financement : Don du matériel son acquis pour les besoins de la réalisation du film des 10 ans.

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« Cultures différentes et préjugés : la musique adoucit les peurs », par l’association Quartier Libre XI. Projet : Poursuite de Demos 1 : Des devoirs de solfège et des ateliers, les sorties/concerts et l’entretien du parc instrumental offert par la Cité de la musique. Demos 2 : cours de musique 2 fois par semaine. Réalisation d’un concert de fin d’année avec les autres groupes du projet et les élèves du conservatoire, issus du projet Demos 1. Public : 9 enfants âgés de 13 à 15 ans pour Demos 1 et 15 enfants de 6 à 12 ans pour Demos 2. Objectif : Démocratiser la musique classique auprès des enfants du quartier et de leurs familles, favoriser l’égalité des chances, l’ouverture culturelle… par une initiation à la musique, les sorties et animations organisées, développer la créativité, renforcer les apprentissages. Financement : Achat de matériel artistique, pédagogique. Prise en charge de la billeterie et du transport.

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Partenariat Centre Pilote Paris Goutte d’Or – Ecole polytechnique – Fondation Seligmann. Ateliers scientifiques au sein de l’école élémentaire Cavé, en REP à Paris (18e) et de 16 écoles maternelles et élémentaires du quartier de la Goutte d’Or, coordonnés par un élève-stagiaire de l’école Polytechnique. Public : 700 élèves âgés de 3 à 11 ans (35 classes. Objectif : Former à la démarche d’investigation et de transmettre le goût des sciences aux élèves. Financement : Achat de matériel scientifique.

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Art et médiation à la Maison rouge. Projet : En 2016-2017, trois domaines seront abordés : 1- La création artistique (travail autour de l’œuvre de deux artistes, visites de leurs expositions, rencontre puis mise en place d’un projet culturel s’inspirant de leurs créations. Les productions des élèves seront présentées lors d’un vernissage à la fin de l’année scolaire).
2- L’exposition des œuvres (les élèves assisteront aux montages d’expositions à la Maison rouge et rencontreront les différents métiers qui interviennent pour les réaliser). 3- La médiation (les élèves seront invités à présenter les œuvres de ces deux artistes au public, constitué des familles mais aussi des visiteurs de la Maison rouge). Public : Tous les élèves de l’école l’école élémentaire Pierre Budin, en REP à Paris (18e) située dans le quartier de la Goutte d’or. Objectif : Connaître des œuvres de référence appartenant au patrimoine et à l’art contemporain, maîtriser la langue, gagner en autonomie et initiative, en compétences sociales et civiques (communiquer et travailler en équipe, s’impliquer dans un projet individuel ou collectif). Financement : Achat de petit matériel en art visuel (carnets de croquis, cadres…) matériel électrique (moteurs, piles, fils, engrenages…) livres, affiches ; développement de photos, enregistrement sonore, éclairages ; inscription de classes à des ateliers créatifs.

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Grandir sur scène avec le théâtre ambulant Condorcet. Projet : Plonger dans la discipline théâtrale une trentaine d’élèves des sections professionnelles, scientifiques et techniques du lycée Condorcet de Montreuil (93) et aboutir à la création d’une pièce de théâtre qui représentée au moins deux fois sur une vraie scène et devant un large public. Public : 25 à 30 âgés de 15 à 19 ans. Spectateurs attendus : 500 à 600 spectateurs (dont une grande partie n’est jamais allée au théâtre). Objectifs : Favoriser les rapprochements entre les élèves afin d’oeuvrer à la création d’une « culture commune » au sein d’un lycée situé en zone « Prévention Violence ». Favoriser l’intégration des élèves au cadre scolaire. Encourager un autre type de rapport à l’adulte et à l’enseignant, vivre une expérience de troupe basée sur des règles d’écoute et de respect des différences (diversité des niveaux, des âges, des orientations, mixités sociale et de genre). Ouvrir les esprits et éveiller la curiosité par la pratique du jeu théâtral mais aussi par la participation à un programme de sorties dans plusieurs théâtres.
Financement : Location de salles, billetterie, matériel (costumes, maquillage…), réalisation d’une captation sur DVD.

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Voyage de géologie près de Briançon avec les élèves de 3 classes de terminale S du lycée Olympe de Gouges de Noisy-le-Sec, soit 48 élèves âgés de 16 à 19 ans et 5 accompagnateurs. Objectifs : Favoriser une ouverture culturelle et scientifique pour des élèves issus de catégories socio-professionnelles défavorisées. Financement : Frais de transport.

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Voyage de SVT en Auvergne à visée pédagogique au bénéfice de 59 élèves de 1re S, âgés de 15 à 17 ans, issus du lycée Charles de Gaulle de Rosny-sous-Bois (93). Objectifs : Apprendre la vie en communauté, la tolérance et l’acceptation de l’autre. Observer et apprendre des notions clefs des programmes scolaires obligatoires du programme de 1ère et Terminale S en SVT. Financement : Frais de transport.

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Etre citoyens et citoyennes contre les discriminations. Projet : En partenariat avec le théâtre du Chaos, travail avec les élèves du CE2, CM1 et CM2 sur le thème du racisme et des discriminations à partir de « La bonne couleur de l’arc-en-ciel », une pièce interactive de 45 min suivies d’un débat interactif d’une heure environ. Public : 100 à 200 enfants de l’école élémentaire Belleville, en REP à Paris (20e). Une quinzaine de professionnels de l’éducation et de parents accompagnateurs. Objectifs : Susciter la prise en parole, développer l’esprit critique, exprimer son point de vue et accepter celui de l’autre, identifier et combattre les idées reçues négatives alimentant la peur de l’autre, favoriser la connaissance de soi et de l’autre, faciliter le « vivre ensemble », appréhender les différences comme un enrichissement.
Financement : deux représentations-débat.

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Installations sonographiques. Travaill entre la seconde classe d’accueil (CLA) du lycée professionnel Frédéric Bartholdi, à Saint-Denis (93) et le Théâtre Gérard Philipe CDN. Initiation au travail du son, de l’image et surtout de l’écriture, élément fondamental pour l’apprentissage de la langue française, au bénéfice de 20 élèves primo-arrivants. Objectifs : Permettre à un groupe de jeunes gens d’aborder concrètement les étapes d’un processus de création artistique, mais aussi de s’exprimer sur le thème du campement, des migrations, des modes d’habitat, et, par le biais de l’architecture, de ce que le nomadisme raconte de notre monde aujourd’hui. Financement : Location de matériel, billetterie.

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Journal des jeunes du quartier Didot-Vanves. Projet : Le REP François Villon s’inscrit dans un territoire prioritaire de la politique de la ville ; les indicateurs de pauvreté, les résultats et le climat scolaire y sont préoccupants, tant dans le premier que dans le second degré. Deux axes prioritaires de travail ont été fixés : la maîtrise de la langue et le « travailler ensemble ». L’action retenue prend la forme d’un journal des jeunes du quartier, en appui et en prolongement du travail mené à Villon sur le climat scolaire – tout particulièrement dans les domaines de la lutte contre le racisme et les discriminations. Public : 500 collégiens et 1500 écoliers de la cité scolaire François Villon, à Paris (14e). Objectifs : Amener les jeunes du quartier Didot-Vanves à devenir des citoyens actifs en leur permettant de faire vivre la devise républicaine. Ce projet permettra également de développer les pratiques pédagogiques coopératives, d’éduquer aux médias, de fédérer les jeunes et les adultes autour d’un objet de travail commun, de valoriser l’image du quartier et d’améliorer la maîtrise de la langue (contribuant ainsi à atteindre l’objectif national de réduction des écarts de réussite scolaire REP).
Financement : Coûts de duplication du journal.