794

Le lycée professionnel des métiers de l’électrotechnique Marcel Deprez de Paris (11e) met en œuvre son action « Paris-la mer, à vélo ! », au bénéfice de 20 élèves issus d’une classe de 1re composée exclusivement de jeunes hommes. Cette action inscrite dans le cadre d’une année de préparation – mécanique du vélo, sécurité routière – prendra la forme d’un séjour en itinérance à vélo de trois jours, de Paris au Havre, ponctué de visites de sites patrimoniaux – cathédrale, vieux marché et flèche de Jeanne d’Arc à Rouen, abbaye de Jumièges, château de Tancarville – et terminé par une promenade et un bain de mer au Havre, avec notamment pour objectif la promotion du vivre-ensemble.

Financement : location de vélo et de matériels pour la préparation et le séjour.

 

793

L’école élémentaire Paul Vaillant-Couturier de Villejuif (94) organise une classe découverte à Charny-Orée-de-Puisaye, du 22 au 26 avril 2024, au bénéfice de 45 élèves de CE1 et de CE2, permettant d’aborder, dans la continuité du projet de classe, les thématiques écologiques de l’eau, des déchets, du bien-être animal, et de découvrir l’équitation et les soins à apporter aux poneys.

Financement : prise en charge du financement du séjour pour les 6 élèves les plus défavorisés.

792

L’école élémentaire Marcel Cachin B, en REP+ Robert Desnos à Orly (94), réalise son action « La danse, c’est pour moi », au bénéfice de 94 élèves de classes de CP, CE1 et CM1-CM2, comprenant la découverte d’œuvres au théâtre, au musée et en classe, ainsi que des rencontres avec des danseurs, des chorégraphes et des médiateurs culturels. Articulée autour de moments de création, de restitution, d’échange et de partage organisés avec les parents, cette action vise notamment à permettre aux élèves de se constituer une culture personnelle, de mobiliser le pouvoir expressif de leur corps par la construction et la mémorisation d’une phase dansée et de s’exprimer devant leurs camarades.

Financement : prise en charge de la billetterie et des transports.

791

Le lycée polyvalent Lucie Aubrac de Pantin (93) réalise son action « Sur les traces de la Retirada », au bénéfice d’une classe de terminale générale de 22 élèves. Inscrite dans le cadre du Plan national de lutte contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations liées à l’origine, cette action interdisciplinaire comprend une projection du film Josep au Ciné 104 de Pantin, la découverte du Quai aux bestiaux et de la Cité de la Muette, ainsi qu’un séjour de trois jours, du 23 au 25 avril 2024, à Perpignan et en Espagne avec visite du mémorial du camp d’Argelès-sur-mer, du Mémorial du camp de Rivesaltes et du Musée Mémorial de l’Exil à La Jonquera. Les élèves rendront compte de ce séjour et de leurs apprentissages à travers la réalisation d’un magazine en ligne et la production d’une exposition qui sera présentée au sein du lycée. Cette action vise à permettre aux élèves de s’approprier la notion de travail de mémoire et l’histoire de la Retirada tout en abordant la mémoire des Juifs et Tziganes, ainsi que des harkis internés, dans les contextes de la guerre civile espagnole, de la Seconde Guerre mondiale et de la guerre d’Algérie.

Financement : prise en charge des frais généraux du séjour.

790

L’école élémentaire Lucie Aubrac, en REP+ Barbara à Stains (93) organise une classe de découverte à Charmy-Orée-de-Puisaye, du 24 au 28 juin 2024, au bénéfice d’une classe de CE1 de 13 élèves issus du quartier du Clos Saint-Lazare, autour de la nature, du développement durable et de l’équitation, avec pour objectifs l’ouverture au sport, aux arts et à la culture scientifique, ainsi que le développement de l’autonomie, de la coopération et du savoir-vivre.

Financement : frais de transport, activités.

789

L’école élémentaire Olympe de Gouges, en REP+ Jean Vilar à Bondy (93), réalise son action « À la découverte de la montagne » au bénéfice de trois classes de CM2, soit 56 élèves. Cette action prendra la forme d’un séjour à Val Cenis du 4 au 9 février 2024 comprenant des cours de ski, la visite d’une bergerie avec présentation de la fabrication du fromage, une initiation aux avalanches, un atelier de construction d’igloo ainsi qu’une randonnée en raquettes. Elle vise à permettre aux participants de découvrir le milieu montagnard et à développer de nouvelles compétences en géographie, sciences, sport, éducation morale et civique, dans le respect des règles et d’autrui.

Financement : frais généraux du séjour.

788

Le collège Anatole France de Drancy (93) organise son action « Rome olympique: du rameau d’olivier au laurier», au bénéfice de 40 élèves latinistes de classes de se, 4e et 3e_ Dans le contexte de l’organisation des Jeux olympiques et paralympiques de 2024, ce séjour à Rome, prévu du 11 au 15 mars 2024, est destiné à permettre aux élèves participants d’accéder à l’histoire des Jeux, de comprendre la portée de la compétition sportive dans l’Antiquité et d’apprécier l’utilisation du mouvement corporel dans l’architecture et dans l’art, à travers la découverte, notamment, du Colisée, de l’arc de Constantin, des thermes de Caracalla, du Circus Maximus, du forum, de la place Navone, du Panthéon et de la fontaine de Trevi, ainsi qu’à travers la participation à un atelier« gladiateurs».

Financement : frais généraux du séjour.

787

L’association Acina, basée à Paris 7e, renouvelle son action « Pass pour un avenir de choix » au bénéfice d’une centaine de ménages, dont une quarantaine d’enfants, et composés à parité de femmes et d’hommes. Cette action, dédiée à un public de personnes migrantes et roms en situation d’exclusion sociale et économique, consiste en un accompagnement dans le processus d’insertion sociale et professionnelle et d’accès aux droits : amélioration de la connaissance du territoire, renforcement de la maîtrise de la langue française et du sentiment d’appartenance à la société à travers des ateliers et des sorties culturelles et de plein air conçues comme des « bulles de respiration » pour des familles vivant dans une urgence économique quotidienne.

Financement des sorties, de l’acquisition de fournitures pédagogiques, de la prise en charge de frais de transport, ainsi que de frais d’équipement pour la chargée de mission.

786

L’association Projets 19, basée à Paris (19e) met en œuvre son action « Apprenons à vivre ensemble », au bénéfice de 16 femmes âgées de 26 à 55 ans, en situation de précarité, isolées, habitantes des quartiers prioritaires de la politique de la ville du 19e arrondissement, souhaitant accéder à un parcours de formation et d’emploi pour une intégration réussie et pérenne avec une bonne compréhension de la vie en France. Cet accompagnement est assorti d’un temps de convivialité et de partage sous la forme d’une « Sortie entre elles » comportant une visite de musée et un repas pris en commun, afin de permettre aux femmes accompagnées de rompre avec l’isolement. Concomitamment à l’objectif de formation et d’emploi, l’action vise à créer du lien entre des femmes d’origines différentes, à les aider à se repérer dans les transports en commun et à se familiariser avec les habitudes du pays d’accueil afin d’être plus autonomes.

Financement : billetterie pour l’Atelier des Lumières, transports, repas et goûter.

785

L’Observatoire des inégalités, association basée à Tours (37), souhaite mettre à la disposition de 75 structures scolaires – collèges, lycées – et extra-scolaires – centres sociaux, centres d’animation – des établissements en REP/REP+ et des quartiers classés en politique de la ville de Paris, de l’Essonne, de la Seine-Saint-Denis et du Val-de-Marne, sa boîte à outils « Informer sans enfermer », mallette pédagogique destinée à permettre aux enseignants et animateurs d’informer les jeunes sur les inégalités, tout en identifiant avec eux les moyens de les réduire et en veillant à ne pas les enfermer dans un constat fataliste d’un monde qui serait figé. Cette Boîte à outils comporte notamment le Monopoly des inégalités, s’inspirant du célèbre jeu de plateau dont les règles ont été modifiées pour refléter les inégalités présentes dans la société actuelle, ceci afin d’engager la discussion, de repérer les différentes formes d’inégalités et de discriminations, et d’identifier des solutions individuelles ou collectives afin de réduire ces injustices. L’Observatoire des inégalités estime à 2 500 le nombre de jeunes touchés par l’action une fois que toutes les boîtes auront été distribuées.

Financement de la mise à disposition gratuite de la boîte à outils « Informer sans enfermer » au bénéfice de 75 structures scolaires et extra-scolaires de ses départements d’intervention, pour être utilisée par les adultes avec les élèves et les jeunes accueillis.