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Projet “Théâtre et citoyenneté dans les quartiers”, à l’initiative de la compagnie TAMERANTONG. Création de deux troupes de théâtre avec 39 enfants et adolescents issus d’établissements scolaires des 10e, 11e, 19e et 20e arrondissements de Paris, ainsi que d’une troupe de 24 enfants à la Plaine Saint-Denis (93), tous orientés par les acteurs sociaux. Mise en place d’ateliers théâtre dans les écoles ou en centres sociaux. Organisation de trois séjours de répétition, de 16 représentations et de trois spectacles. Objectifs : Favoriser l’égalité des chances, promouvoir les talents créatifs dans les quartiers, ouvrir les enfants à la culture. L’association TAMERANTONG! accorde une grande importance au suivi des enfants dans les quartiers prioritaires, ainsi qu’à l’implication des parents dans les actions menées, avec des sorties spectacles et des “conseils des Tongs” pour les enfants et les parents (lieux de discussion et de débat permettant d’aborder les problématiques rencontrées par les jeunes dans leur environnement). Financement : Transports, hébergement.

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Action d’ouverture culturelle interdegrés avec le Musée du Louvre au bénéfice de 4 600 élèves de 3 à 24 ans de la maternelle au BTS, soit 8 écoles, un collège et un lycée général, technologique et professionnel des Tarterêts (91). Financement : Constitution de ressources documentaires pour élèves et collégiens avec des mallettes en arts, achat de supports pour les expositions, transports parents-enfants, micros pour visites.

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À l’initiative de la compagnie Le regard du loup, projet “Oralité, écriture et théâtre” à destination de deux groupes de femmes et d’un groupe d’hommes orientés par une association d’alphabétisation, ainsi que d’un groupe de retraités orienté par le centre social, soit 45 personnes. La première partie du projet a consisté, après avoir assisté au spectacle La Douce Léna (sur le thème du mariage forcé d’une allemande émigrée en Amérique au début du 20e siècle), en la mise en place d’ateliers d’écriture sur les thèmes abordés (le libre arbitre, l’émancipation des femmes, la famille…) et la restitution orale en public des textes produits. Il s’agit désormais de pérenniser ce travail sous la forme d’un projet théâtral (improvisation, mise en situation…), permettant ainsi de travailler sur l’appropriation de la langue française, la confiance en soi. Financement : Achat de fournitures, location d’une salle de répétition, décor et costumes, frais d’impression.

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Développement des activités l’Association pour la formation et l’intégration des familles (Afif) dans un nouveau local du quartier Nationale/place Souham, à Paris 13e, classé en politique de la ville. Accompagnement à la scolarité, accompagnement éducatif, découverte interculturelle à travers l’histoire du monde, ateliers de savoirs de base sociolinguistiques, atelier de médiation santé (accès aux soins), atelier de médiation socioéducative (accès aux droits), préparation au Dilf. Environ 35 enfants et adolescents (en difficultés scolaires) et 60 adultes (en majorité des femmes, public primo-arrivant, vivant dans des conditions précaires). Financement : Achat de mobilier et de matériel informatique pour l’équipement du nouveau local.

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Projet “Mieux se connaître pour mieux vivre ensemble”, mené sur deux ans au bénéfice des élèves les élèves du collège Jean Lurçat à Ris-Orangis (91). Réalisation de documentaires sur la mémoire des séniors de la ville et l’intégration des élèves non-francophones, d’un court métrage “polar” en lien avec une classe malienne. Travail en ateliers, sorties culturelles, réalisation d’une exposition, préparation de deux spectacles (juin 2012 et mai 2013). Objectifs : Travailler sur le comportement et l’investissement personnels, sur la confiance en soi, développer l’esprit d’initiative, responsabiliser. Financement : Sorties avec les familles et matériels.

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Développement des ateliers d’alphabétisation du Secours populaire français à destination des personnes récemment arrivées en France et des personnes de langue maternelle française ayant été peu ou pas scolarisées et ne maitrisant pas les savoirs de base. En 2010-2011, 12 ateliers à Paris 18e regroupaient 95 personnes, encadrées par une équipe de 45 bénévoles. Face à une demande croissante, le SPF souhaite la création de 9 ateliers supplémentaires pour les publics des 11e, 15e et 20e arrondissements, avec la mise en place d’un plan de recrutement et de formation des bénévoles par des prestataires externes associatifs spécialisés, ainsi que l’achat de matériels et fournitures. Financement : Formation de bénévoles, achat de matériels.

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À l’initiative de la Maison des copains de la Villette, organisation d’un stage de théâtre masqué pour 16 enfants de 8 à 12 ans de quartiers antagonistes pendant les vacances de la Toussaint 2011 et 2012. En lien avec la Compagnie Varsorio, réalisation de saynètes sur le modèle des “Petites annonces” d’Élie Seimoun, le tout aboutissant à la réalisation d’un DVD. Financement : Frais d’hébergement du stage.

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Financement de frais d’interprétariat au bénéfice des mineurs isolés, exilés et victimes de la torture et de la violence politique dans leurs pays d’origine, pris en charge par le Centre Primo Levi, à Paris 11e (soins médicaux et psychologiques et accompagnement des démarches administratitives).

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À l’initiative de l’association Génération II et en partenariat avec la Maison de l’Emploi, conception et diffusion d’un guide de stages à destination des collégiens, lycéens et étudiants du Centre Essonne. Financement : Frais de conception et d’impression des guides de stages.

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À l’initiative de l’Association de la Fondation étudiante pour la Ville et dans le cadre de l’action “Collèges unis” de l’association partenaire “Génération Femmes”, qui réunit cinq collèges d’Évry avec pour objectif de réduire les conflits interquartiers et les phénomènes de bandes, mise en place d’un atelier “Tous acteurs des quartiers” avec six élèves des collèges Galilée et Jean Lurçat, pour la réalisation d’un film témoin du projet et des rencontres intercollèges. Objectifs : Rendre les jeunes acteurs de cette démarche citoyenne de lutte contre les conflits et en faire des relais pour l’information et la sensibilisation des habitants. Financement : Caméra, appareil photo, fournitures.