Classe de nature au bénéfice de 43 élèves de l’école maternelle Ménilmontant, en ZEP à Paris 20e, faisant partie du RRS Besson. Objectif : Permettre aux élèves de vivre une expérience commune. Financement : Participation aux frais de nourriture et d’hébergement.
À l’initiative de l’association Les Invisibles, interventions en milieu scolaire pour la prévention et la lutte contre les préjugés ethno-raciaux, en particulier dans l’est parisien et la Seine-Saint-Denis, en lien avec l’Éducation nationale, les municipalités et associations de proximité. Sensibiliser des collégiens, lycéens et étudiants avec des messages d’ouverture et d’acceptation de l’Autre face aux comportements de discrimination observés dans les établissements scolaires. Débats entre groupes de jeunes sur les processus de catégorisation et de stigmatisation, menant à leur déconstruction, éducation à l’exercice actif de la citoyenneté. Participation à la cérémonie des Y’a Bons Award en mars 2012. Public visé : 500 jeunes. Financement : Mallettes pédagogiques.
Noël des enfants du foyer Saint-Vincent-de-Paul, à Paris 11e (foyer d’accueil d’urgence recueillant les enfants de l’ASE, sous la tutelle de l’État), organisé par l’association Atout Cœur et l’Association d’Entraide des pupilles et anciens pupilles de l’État et des ressortissants de l’Aide sociale à l’enfance. Financement : Jouets pédagogiques.
Organisation d’une classe découverte de 5 jours en Loire-Atlantique au bénéfice de 50 enfants de petite/moyenne et grande section de maternelle de l’école Binet à Paris 18e (classée en réseau ECLAIR). Objectifs : Quitter l’environnement du périphérique pour en découvrir un autre, pratiquer des activités inconnues, vivre sur un autre rythme et rencontrer de nouvelles personnes. Financement : Frais de séjour.
À l’initiative de l’association Quartier Libre XI, cours de musique deux fois par semaine pour les enfants des quartiers Belleville et Fontaine au Roi à Paris 11e (ZUS), ainsi que pour leurs familles. Réalisation d’un concert de fin d’année avec d’autres groupes du projet d’éducation musicale DEMOS (Dispositif d’Education Musicale et Orchestrale à vocation Sociale). Objectifs : Démocratiser la musique classique auprès des enfants du quartier et de leurs familles, les initier à la musique, travailler sur le comportement (écoute, concentration). Ce projet a débuté en janvier 2010 et a déjà donné lieu à un concert en juin 2010. Finacement: Documentation, exposition, concerts et transports.
Projet de classe de découverte en autogestion au bénéfice de 43 élèves de CM2 de l’école élémentaire Tourtille à Paris 20e (classée en ZEP et ZUS). Voyage prévu en avril 2012 dans les Côtes d’Armor : activités nautiques, répétitions du spectacle de fin d’année préparé en amont. Objectifs : Permettre à ces élèves de sortir de leur quartier, réunir les conditions d’une réelle cohésion dans le cadre du voyage et dans l’optique du spectacle de fin d’année, découvrir un autre milieu. L’école a fait le choix d’un voyage en autogestion, permettant aux élèves de participer à l’organisation du voyage : gestion du budget, choix du lieu en lien avec le programme scolaire. Financement ; Hébergement et nourriture.
Projet sur le thème de l’Histoire de l’immigration France-États-Unis, au bénéfice de de 16 élèves (jeunes filles) de la section couture du lycée professionnel Théodore Monod de Noisy-le-Sec (93). En amont, travail de réflexion sur l’Histoire de l’immigration en France et aux États-Unis. Voyage aux États-Unis comportant notamment la visite du siège des Nations Unies et le Musée de l’héritage juif. Réalisation d’une exposition bilingue itinérante. Objectifs : Apporter des réponses aux interrogations des élèves (issues elles-mêmes de l’immigration, et côtoyant des camarades ayant le statut de “réfugié”), les rendre acteurs de leur citoyenneté et relais pour leurs camarades. Financement : Matériels d’exposition.
Projet “Masques éducatifs”, par la Compagnie Varsorio. Ateliers hebdomadaires de théâtre masqué avec deux sorties sur l’année, dans quatre collèges en quartiers prioritaires de Paris 19e (Georges Méliès, Edmond Michelet, Aimé Césaire et Daniel Meyer), au bénéfice d’élèves rencontrant des difficultés scolaires importantes, en lien avec le REP. Réalisation d’un festival “Masques en scène” permettant la rencontre de l’ensemble des participants, originaires de quartiers antagonistes. Ce projet a lieu depuis 4 ans dans les collège Georges Méliès et Edmond Michelet, avec pour objectifs de favoriser la réussite éducative des élèves par le travail ludique des textes au programme de français et de développer l’assurance à l’oral et en public. Financement : Achats (ordinateur, décor, costumes) et fournitures.
Action de parrainage scolaire dans des établissements situés en quartiers prioritaires à Paris et en Seine-Saint-Denis, pour l’égalité des chances, mise en œuvre par l’association Socrate (Soutenir, organiser, créer des réseaux d’apprentissage tous ensemble). Parrainage hebdomadaire par binômes écoliers ou collégiens/lycéens (majoritairement élèves de lycées prestigieux) dans les établissements des élèves parrainés, en présence d’un médiateur de l’association et en liaison étroite avec l’équipe éducative. Les enfants parrainés sont repérés par leur professeur principal en fonction de leurs difficultés scolaires et/ou sociales. En complément, une aide à la parentalité est prévue (rencontres trimestrielles avec les parents, sorties culturelles enfants/parents/parrains). 300 élèves, 300 lycéens bénévoles concernés. Financement : Achat de matériels et sorties culturelles.
Reconduction du projet mis en œuvre avec le dispositif “la main à la pâte” en 2010-2011. Ateliers scientifiques au sein de l’école Cavé, à Paris 18e, centre de ressources pour 15 autres écoles du quartier de la Goutte d’Or (7 écoles élémentaires, 7 écoles maternelles et 2 écoles polyvalentes, soit environ 3000 enfants). Financement : Frais de logement du stagiaire polytechnicien.