« L’armada des bahuts » : vivre ensemble à bord d’un voilier

L’association sportive du collège Joséphine Baker, en REP à Saint-Ouen (93), a organisé, du 27 au 31 mai 2024, son action « L’armada des bahuts », consistant en cinq jours de navigation sur des voiliers de croisière, en partenariat avec le club de voile du 93, au bénéfice de 18 élèves volontaires de l’association sportive.

Cette action alliant découverte de l’environnement marin et de quelques-uns des plus beaux sites du littoral français, dans le golfe du Morbihan, visait à permettre aux élèves de pratiquer un sport de pleine nature auquel ils n’auraient pas accès hors du cadre scolaire, d’apprendre à vivre ensemble et de se responsabiliser tout en étant sensibilisés à l’écologie à travers une réflexion sur la pollution due aux déchets dans les océans. 

Crédits : coll. G. J. Baker

Les élèves participants ont expérimenté la difficulté de la navigation : suivi d’une trajectoire, changement de sens des voiles en fonction du vent, compréhension des fonds marins. Ils ont en outre dû communiquer pour avancer, se répartir les rôles afin de ne pas perdre le cap, apprendre à ne pas se laisser envahir par le stress, et prendre en charge les tâches de la vie en collectivité afin de garder le bateau propre.

Le bilan, d’après la professeure d’EPS à l’initiative du projet, est « 100 % positif », permettant notamment aux élèves de se découvrir différemment entre eux. Il est envisagé de reconduire l’action en parvenant à la parité parmi les participants – en 2024, le séjour a impliqué 14 filles pour 4 garçons – et en louant un quatrième voilier afin d’ouvrir le projet à un plus grand nombre d’élèves.

L’aide financière de la Fondation Seligmann a contribué à la location d’un bateau et à la prise en charge d’une partie des vivres.

Travail de mémoire et recherches historiques autour de la Grande Guerre

Le collège Gisèle Halimi, en REP+ à Aubervilliers (93), a réalisé son action « Histoire et mémoire de la guerre de 14-18 à Aubervilliers », au bénéfice d’une classe de 3e de 24 élèves, comprenant un déplacement à Verdun les 23 et 24 mars 2024. Cette action a pris notamment la forme d’une enquête archivistique destinée à restituer l’identité de soldats albertivillariens tués à Verdun, au cours de laquelle les élèves se sont efforcés de redonner une épaisseur à ces soldats au nombre desquels devaient figurer plusieurs tirailleurs sénégalais, à partir de sources historiques et de récits imaginaires, au-delà de leur rôle militaire lié à la Grande Guerre.

Ils ont travaillé pour ce faire à partir de registres militaires et archives municipales. Lors du déplacement à Verdun, ils ont visité les principaux sites historiques et lieux de mémoire.

Crédits : coll. G. Halimi

À l’issue de l’action, l’enseignante à son initiative souligne que « Les élèves ont [ainsi] mesuré l’ampleur des destructions et du caractère industriel de la Grande Guerre, à travers la topographie de Verdun. » En découvrant des sites du champ de bataille, « ils ont intimement saisi le lourd tribut humain » lié à ce conflit, prenant conscience, à travers les monuments funéraires, de sa dimension mondiale.

La reconduction de cette action est envisagée, en étalant le cas échéant le déplacement sur une journée supplémentaire, afin de rendre les visites moins denses.

L’aide financière de la Fondation Seligmann a permis de contribuer à la prise en charge du forfait proposé par l’office de tourisme de Verdun pour les repas, les visites et l’hébergement.

Lancement de l’opération « Dictionnaires » 2024-2025

Chaque année, la Fondation Seligmann offre aux jeunes récipiendaires du Diplôme d’études de langue française (Delf) de l’académie de Paris, des départements de l’Essonne et de la Seine-Saint-Denis et, depuis 2019, du Val-de-Marne, un dictionnaire encyclopédique et linguistique.

Pierre Joxe, président de la Fondation Seligmann, remet des dictionnaires aux jeunes récipiendaires du Delf – Crédits – Rectorat de Paris - Sylvain Lhermie

Comme l’avait souhaité Françoise Seligmann (1919-2013), résistante et journaliste, créatrice, en 2006, de la Fondation qui porte son nom, ce dictionnaire est remis à ces jeunes, et, à travers eux, à leur famille, pour être utilisé dans la vie courante et leur permettre d’approfondir leur goût et leur connaissance de la langue française, et de nourrir leur curiosité pour le monde à travers l’usage de cette langue.

À compter de cette année scolaire 2024-2025, les diplômés se voient offrir un exemplaire du Robert illustré 2025, avec accès au dictionnaire en ligne. La première cérémonie de remise des Delf à l’occasion de laquelle ont été offerts les dictionnaires Le Robert s’est déroulée en Sorbonne, le 16 septembre 2024. Elle a permis de récompenser 1 136 élèves de 103 nationalités différentes.

Voyage en Campanie pour les latinistes d’une cité scolaire de Bondy

Du 5 au 8 mars 2024, 36 élèves latinistes, de la 4e à la terminale, dont 23 filles et 13 garçons, de la cité scolaire Jean Renoir, en REP à Bondy (93), se sont rendus en Campanie pour y visiter des sites archéologiques : Naples et son musée archéologique, la villa d’Oplontis, Paestum, Pompéi et Herculanum. Cette action visait à ouvrir les élèves à la culture et à leur permettre de découvrir un autre pays européen, renforçant ainsi leur sentiment d’appartenance à l’Union européenne et donnant une dimension historique à la citoyenneté.

Crédits : coll. J. Renoir

Les enseignants porteurs du projet estiment que « les quatre jours de voyage, particulièrement riches pour les élèves, leur ont permis de véritablement se plonger au cœur de la civilisation romaine en en arpentant les rues, en en visitant les maisons et les monuments et en apprenant à analyser les œuvres d’art issues de cette époque. » Par ailleurs, ce voyage « aura aussi été l’occasion d’aborder plusieurs points importants sur l’engagement politique (à travers l’étude de la manière dont il se concevait dans l’Antiquité), sur la diversité des croyances (à travers l’étude des systèmes religieux antiques), sur les risques environnementaux (autour de l’analyse de l’éruption du Vésuve) ou encore sur la mémoire coloniale (en s’intéressant aux enjeux de la colonisation par les Romains des territoires samnites). Ce sont donc, poursuivent les porteurs du projet, des thématiques très actuelles du vivre ensemble qui ont pu être abordées, par le biais de l’Antique, par des élèves rendus particulièrement réceptifs [du fait du] changement d’environnement qu’impliquait le voyage. »

L’aide financière de la Fondation Seligmann a contribué à la prise en charge du transport et des frais de séjour.

Romcivic : des actions pour les habitants des bidonvilles

Répartition des actions réalisées dans le cadre du projet.

L’association Les enfants du canal lutte contre l’exclusion des personnes vivant dans la rue, en bidonville ou mal-logées. Elle met en oeuvre le projet Romcivic, afin de favoriser l’accès aux droits des habitants des bidonvilles.
En 2018, 27 volontaires du Service civique ont proposé des activités et sorties en Île-de-France, notamment en Seine-Saint-Denis. Sur les 27 volontaires, 22 avaient déjà vécu ou vivaient encore en bidonville au moment de l’opération. Ces activités ont bénéficié chaque semaine à 50 à 60 enfants âgés de 6 à 13 ans.
Le soutien de la Fondation Seligmann a permis de financer l’acquisition de matériel pédagogique, afin de diversifier les actions ludo-pédagogiques et de développer les activités manuelles, avec des temps de peinture, dessin, coloriage, etc.