Travail de mémoire à Londres et Brighton pour des collégiens de Créteil

Le collège Albert Schweitzer, en REP à Créteil (94), a réalisé son action « Londres et Brighton pendant la Seconde Guerre mondiale », qui consistait en un séjour en Angleterre, du 5 au 10 mai 2025, au bénéfice de 63 élèves de 3 classes de 3e.
Avec la visite de l’exposition « La libération : du débarquement de Normandie à Sucy-en-Brie » (château de Sucy, septembre 2024) et du Mémorial de Caen (avril 2025), ce séjour linguistique et culturel autour de la thématique de la Seconde Guerre mondiale s’inscrivait dans le cadre de l’éducation à la citoyenneté, du travail de mémoire et de l’éducation à la défense.
Après un voyage en bateau et en car, le séjour a donné lieu à une balade à pied dans le quartier de Westminster, à la visite de la National Gallery, du Imperial War Museum, du HMS Belfast et du Royal Air Force Museum, à une découverte libre de Camden Town, ainsi qu’à un déplacement à Brighton avec découverte du quartier des Lanes et du Pavillon royal. Les élèves ont été hébergés dans des familles d’accueil.

Crédits : coll. A. Schweitzer

D’après le professeur de français à l’initiative de cette action : « Le parcours des différentes collections des musées visités a permis d’incarner l’Histoire […] et de donner davantage de sens au devoir de mémoire, d’avoir une compréhension plus fine des enjeux de la Résistance, de la solidarité entre les peuples, et de l’éducation à la défense et à la sécurité nationale […] avec l’objectif de faire de nos élèves de citoyens conscients et éclairés. »
Deux séquences notamment ont suscité l’enthousiasme des participants : la préparation de l’exposition de restitution et le travail en français sur la question de la littérature et de l’engagement.  
Le soutien de la Fondation Seligmann a permis de contribuer aux frais généraux du séjour et ainsi de réduire la part du financement à la charge des familles.

Mémoire et découvertes, de Champigny-sur-Marne à Flumet

L’école élémentaire Anatole France B, en REP+ Elsa Triolet à Champigny-sur-Marne (94), achève en cette fin d’année scolaire 2024-2025 la réalisation de son projet « Mémoire et Découvertes : De Champigny sur Marne à Flumet », au bénéfice de 41 élèves de CM1 et CM2. 
Conçu comme une « extension en vrai » du programme de CM1 et CM2 en histoire et en enseignement moral et civique, ce projet articulé autour de deux temps forts, un moment dédié à la découverte du patrimoine mémoriel de la région parisienne et une classe transplantée à Flumet (74), du 15 au 24 mars, a notamment donné lieu, lors de cette classe transplantée, à la découverte du plateau des Glières. Il se poursuivra jusqu’à la fin de l’année avec notamment la visite du Musée national de la Résistance de Champigny-sur-Marne et la rencontre d’un fils de déporté invité à venir témoigner, en classe, de l’histoire de son père. Il comporte également une activité de lecture (collection « Les Romans Doc », éd. Bayard), un volet historique, des réflexions sur la manière de devenir « citoyen du monde » et sur la fragilité de la planète, le développement durable, la protection de la faune, de la flore, de l’eau.

Du point de vue des enseignantes qui l’ont initié, « l’envie de transmettre » a été l’impact majeur de ce projet chez les élèves participants. Très impliqués dans ce désir de créer une réflexion parmi leurs camarades autour de leurs propres découvertes, ils semblent avoir ainsi trouvé un sens à leurs apprentissages. Au moment où le bilan de l’action était adressé à la Fondation Seligmann, dont l’aide financière a permis de réduire la charge financière des familles pour le séjour à Flumet, il était envisagé de proposer aux autres classes une visite guidée, par les élèves ayant pris part au projet, de l’exposition municipale consacrée à la Résistance et accueillie dans l’école. 

Crédits : EE Anatole France B

Cohésion et découverte des nouvelles technologies

Le collège Robert Desnos, en REP+ à Orly (94), a reconduit, du 10 au 11 octobre 2024, son action annuelle  « Cohésion et découverte des nouvelles technologies », au bénéfice de 44 élèves de 4e et de 3e, avec pour objectifs de renforcer la cohésion de la classe, de faire découvrir les nouvelles technologies aux élèves et de les amener à travailler sur l’algorithmique et la programmation, les solides, la transformation de l’image et le traitement de l’information.

Crédits : collège Robert Desnos

Cette action a pris la forme d’un séjour de deux jours au Futuroscope (86), au cours duquel les équipements du parc – cinéma en relief, projection laser 4K, architecture… – ont servi de supports d’apprentissage, en cohérence avec les thèmes étudiés dans le cadre des programmes de mathématiques, sciences physiques et technologie.
Elle a, aux dires de la professeure de mathématiques à son initiative, permis de renforcer la cohésion des élèves, avec un impact durable sur le groupe classe. En outre, les compétences travaillées à cette occasion ont pu et pourront être réinvesties pour le diplôme national du brevet. 
Ce bilan positif est une incitation pour l’établissement à reconduire encore une action de plus très appréciée des participants, qui en gardent un beau souvenir.
L’aide financière de la Fondation Seligmann a contribué aux frais généraux du séjour.

Séjour à La Rochette pour les CP et CE1 de l’école Henri Matisse de Choisy-le-Roi

L’école élémentaire Nelson Mandela, en REP Henri Matisse à Choisy-le-Roi (94), a organisé un séjour à La Rochette (77), du 4 au 7 juin 2024, au bénéfice de 55 élèves de CP et de CE1, dont des élèves UPE2A. Ce séjour a a été l’occasion d’observer la faune et la flore et de pratiquer quotidiennement des activités sportives en plein air (course d’orientation, randonnée, olympiades, etc.).

Crédits : EE Nelson Mandela

Si les attentes en termes de renforcement de l’esprit d’équipe et de la solidarité n’ont pas été réalisées pour tous les participants, du fait de la durée courte du séjour, les enseignantes à l’initiative de l’action ont cependant noté que les élèves avaient gagné en autonomie dans leur vie quotidienne. Ces changements positifs ont également été remarqués par les parents, contribuant ainsi à améliorer leur confiance envers l’école.
Après cette première expérience réussie, faite également d’un renforcement de l’esprit d’équipe, de l’entraide et de la communication entre élèves, il était envisagé de reconduire le séjour à La Rochette pour une durée plus longue, de 5 à 6 nuits.
L’aide financière de la Fondation Seligmann a permis de prendre en charge une partie des frais généraux du séjour, et d’en assurer ainsi la gratuité pour les familles.

Lancement de l’opération « Dictionnaires » 2024-2025

Chaque année, la Fondation Seligmann offre aux jeunes récipiendaires du Diplôme d’études de langue française (Delf) de l’académie de Paris, des départements de l’Essonne et de la Seine-Saint-Denis et, depuis 2019, du Val-de-Marne, un dictionnaire encyclopédique et linguistique.

Pierre Joxe, président de la Fondation Seligmann, remet des dictionnaires aux jeunes récipiendaires du Delf – Crédits – Rectorat de Paris - Sylvain Lhermie

Comme l’avait souhaité Françoise Seligmann (1919-2013), résistante et journaliste, créatrice, en 2006, de la Fondation qui porte son nom, ce dictionnaire est remis à ces jeunes, et, à travers eux, à leur famille, pour être utilisé dans la vie courante et leur permettre d’approfondir leur goût et leur connaissance de la langue française, et de nourrir leur curiosité pour le monde à travers l’usage de cette langue.

À compter de cette année scolaire 2024-2025, les diplômés se voient offrir un exemplaire du Robert illustré 2025, avec accès au dictionnaire en ligne. La première cérémonie de remise des Delf à l’occasion de laquelle ont été offerts les dictionnaires Le Robert s’est déroulée en Sorbonne, le 16 septembre 2024. Elle a permis de récompenser 1 136 élèves de 103 nationalités différentes.