Découverte du théâtre jeunesse et de ses auteurs pour les élèves du 93

L’Office central pour la coopération à l’école de Seine-Saint-Denis (OCCE 93) a réalisé, en 2023-2024, son action « Théâ », au profit de 230 élèves issus de 7 établissements de la Seine-Saint-Denis, dont 6 classés en REP ou REP+ – écoles élémentaires P. Langevin, Taos Amrouch, R. Descartes de Saint-Denis, Élisa Deroche du Blanc-Mesnil, Joliot Curie de Pantin, école maternelle J. Zay de Bondy – et une en NEP – école élémentaire Paul Valéry de Neuilly-sur-Marne. 

Crédits : EE R. Descartes de Saint-Denis

Les élèves ont bénéficié de neuf heures d’intervention artistique en classe et ont pu assister à un spectacle de théâtre. En fonction de leur établissement, ils ont participé à un atelier « prise de plateau » dans la salle des Quatre Chemins du Théâtre de la Commune ou aux rencontres nationales Théâ.

Cette action reconduite d’année en année vise notamment à développer le vivre ensemble et la coopération au sein de chaque classe, à permettre aux élèves de se constituer une culture personnelle riche et cohérente tout au long de leur parcours scolaire, et à favoriser leur rencontre avec les écritures théâtrales jeunesse d’une autrice ou d’un auteur actuels – en 2023-2024, Sophie Merceron.
L’aide de la Fondation Seligmann a contribué au financement de livres ainsi qu’au paiement des frais de transport vers les salles de spectacle.

Égalité femmes-hommes et ouverture culturelle pour les élèves de l’école élémentaire Du Bellay de Viry-Châtillon

L’école élémentaire Joachim Du Bellay, en REP Les Sablons à Viry-Châtillon (91), a réalisé, en 2023-2024, son action « Des femmes et des hommes d’exception », au bénéfice de 107 élèves de CE1, CE2 et CM1-CM2, avec pour objectif de faire grandir l’esprit de solidarité, de sensibiliser à l’égalité entre les femmes et les hommes et de développer un comportement citoyen et responsable vis-à-vis de l’environnement.

Cette action menée tout au long de l’année visait notamment à faire découvrir aux élèves des femmes et des hommes qui ont marqué l’histoire, ont fait on font encore bouger le monde. Elle a également donné lieu à un séjour à La Rochette (77), comprenant un déplacement au château de Fontainebleau avec une visite guidée consacrée aux contes de Perrault, une randonnée des artistes à Barbizon, ainsi qu’une découverte culturelle du village et du musée du vélo de Moret-sur-Loing.

À l’issue de l’action, les enseignants à son initiative indique que celle-ci « a permis de ressouder l’esprit de groupe en partageant un grand nombre de souvenirs communs. » La satisfaction vient également du fait qu’un grand nombre d’élèves ont pu partir malgré des difficultés financières pour certaines familles. Les participants ont ainsi pu découvrir des lieux historiques et artistiques que pour beaucoup d’entre eux ils ne connaissaient pas, ces découvertes venant ensuite nourrir la production d’écrits et le langage oral.

Cette action et ce séjour ont abouti, en fin d’année, à un événement de restitution réunissant toutes les classes de l’établissement.

L’aide de la Fondation Seligmann a contribué à la prise en charge des ateliers à Moret-sur-Loing.

Crédits : EE J. Du Bellay

« Nucléaire civil. Enjeu démocratique » Parution du journal Après-demain n° 71 NF

« Afin que chacun puisse se documenter et se déterminer en connaissance de cause », ce nouveau dossier d’Après-demain fait le point sur la question du nucléaire civil.

« État du parc, nouveaux types de réacteur, cycle du combustible, production et enfouissement des déchets, gouvernance et sûreté, problèmes d’ordre capitalistique, recrutement et formation des personnels. Tels sont les principaux aspects abordés dans ce dossier, sans oublier l’urgence de la réduction de la consommation d’électricité et du développement des énergies renouvelables. »
Ce numéro comprend également les traditionnelles rubriques d’Après-demain : les « Exemples à suivre » et les « Actions soutenues par la Fondation Seligmann ».

On y trouvera des recensions de l’essai Juif, français, de gauche… dans le désordre, d’Arié Alimi, de la bande dessinée de Fabien Jobard et Florent Calvez Global police, ainsi qu’un hommage à l’avocat et président de la LDH Henri Leclerc (1934-2024).
Le journal Après-demain est disponible sur commande ou en téléchargement via notre kiosque, et en ligne sur la plateforme cairn.info.

Les élèves et leurs parents font la cuisine à l’école Küss

L’école élémentaire Küss, en REP Évariste Galois à Paris 13e, a reconduit, en 2023-2024 et pour la deuxième année consécutive, son action en partenariat avec l’association L’école comestible, au bénéfice de 174 élèves issus de neuf classes, du CE1 au CM2. Forts de l’expérience de l’action menée l’année précédente, les porteurs souhaitaient engager les parents à participer aux ateliers culinaires mis en place au sein de l’établissement et à partager leurs recettes.

Pour cette année scolaire, les neuf enseignants mobilisés sur l’action avaient chacun en charge un atelier : « cagette de saison », « junk food », « goûts primaires », « happy anti-gaspi », « graines et grains », « compostage », avec notamment pour objectifs d’apprendre à reconnaître les catégories d’aliments et leur origine, d’aborder la notion d’équilibre alimentaire, de comprendre les apports spécifiques des aliments, de faire des élèves des acteurs de la transition écologique et d’intégrer les parents aux ateliers pour les rapprocher de la culture scolaire en développant la coopération.

Crédits : EE Küss

À l’issue de cette nouvelle année scolaire, les enseignants à l’initiative de l’action indiquent que la plupart des objectifs fixés ont été atteints. S’il a parfois été compliqué d’avoir autant de parents que nécessaire pour chacun des ateliers, l’événement de restitution, consistant en une dégustation festive et ludique, a permis d’accueillir la quasi-totalité d’entre eux. Par ailleurs, trois classes ont pu bénéficier d’une visite chez un maraîcher pour récolter les produits qu’ils ont ensuite cuisiné.

L’action est reconduite en 2024-2025 et les équipes enseignantes s’efforcent notamment de lui donner de nouveaux développements à travers un travail scientifique dans les classes. L’aide de la Fondation Seligmann a permis à l’école Küss de se procurer des denrées alimentaires pour mener à bien ses ateliers.

Paris-la mer à vélo : cyclotourisme culturel pour les élèves du lycée professionnel Marcel Deprez

Le lycée professionnel des métiers de l’électrotechnique Marcel Deprez de Paris (11e) a mis en œuvre son action « Paris-la mer, à vélo ! », au bénéfice de 20 élèves issus d’une classe de 1re.

Cette action inscrite dans le cadre d’une année de préparation – mécanique du vélo, sécurité routière – a pris la forme d’un séjour en itinérance, du 3 au 5 juin 2024, de Paris au Havre, ponctué de visites de sites patrimoniaux et terminé par une promenade et un bain de mer au Havre, avec notamment pour objectif la promotion du vivre ensemble.

Crédits : LP Marcel Deprez

La professeure d’EPS à l’initiative de l’action estime que celle-ci « a permis aux élèves d’apprendre à se connaître, à vivre ensemble, à partager le quotidien. Mais aussi à se dépasser, à s’entraider, à s’encourager et à apprécier ensemble le goût de l’effort. Chacun a su trouver sa place dans ce groupe et apporter une petite contribution au bilan positif de ce voyage. » Ainsi, au total : « Une solidarité nouvelle a émergé de ce voyage, ce qui est très positif pour une classe qui risque de se perpétuer l’année prochaine en terminale. »

L’aide financière de la Fondation Seligmann a contribué à la prise en charge de l’hébergement en gîte.

Séjour à la ferme pour des jeunes vivant en bidonville à Montreuil (93)

L’association L’école enchantiée a organisé un « séjour à la ferme », du 6 au 8 avril 2024, au Centre PEP75 à Mandres-les-Roses (94), au bénéfice de 12 enfants et jeunes adolescents vivant en bidonville à Montreuil (93).

Ce séjour a donné lieu à des activités de découverte des animaux et de fabrication d’un herbier, à la visite d’une ferme pédagogique, à une balade contée, à des jeux et activités sportives, ainsi qu’à deux soirées conviviales, avec pour objectifs de permettre à des jeunes en grande précarité de partir en vacances, de s’amuser et de s’extraire pour quelques jours de leur lieu de vie, de favoriser le vivre-ensemble, la cohésion de groupe et l’autonomie.

Crédits : asso. L'école enchantiée

Les jeunes se sont impliqués dans la préparation du séjour et ont ainsi pu se projeter dans un avenir de moyen terme, ce que la précarité de leurs conditions de vie rend habituellement impossible. L’association L’école enchantiée a pu mesurer l’impact de l’action dès la fin du séjour, à travers l’évolution du mode de communication entre les participants, la cohésion du groupe, et de nouvelles habitudes acquises. Ce séjour ressourçant, rapporte-t-elle, a également permis aux enfants de parler aux accompagnateurs de leurs problèmes et inquiétudes dans un cadre sécurisant… tout en offrant aux parents l’occasion de laisser leurs enfants partir quelques jours en toute confiance.

L’aide financière de la Fondation Seligmann a contribué à la prise en charge de frais liés à l’hébergement, au transport, aux activités, ainsi qu’à l’acquisition de fournitures et de denrées.

Découverte des musées de la région parisienne pour les élèves du lycée Romain Rolland d’Ivry-sur-Seine

Le lycée Romain Rolland d’Ivry-sur-Seine (94) a reconduit, en 2023-2024, et pour la troisième année consécutive, son action « Les musées s’ouvrent à vous ».

Destinée chaque année à 150 élèves volontaires, cette action consiste en des visites de lieux culturels hors temps scolaire.  Les visites, d’une durée de trois heures environ, sont réalisées une fois par mois, les mercredis après-midi ou exceptionnellement en nocturne, dans des musées et établissements culturels de la région parisienne, avec pour objectifs de vulgariser les concepts fondamentaux de l’histoire des arts et de familiariser les élèves avec leur interprétation. En 2023-2024, de telles visites ont notamment eu lieu au Musée du Louvre, au Château de Versailles – ainsi que dans ses jardins –, au Musée d’Orsay, au Centre Pompidou ou encore au Musée de l’Orangerie.

Crédits : lycée Romain Rolland

Chaque sortie donne lieu à une campagne de communication auprès des élèves ainsi qu’à l’édition d’un livret spécifique, préparé par les professeurs participants, permettant d’aborder les œuvres découvertes.

L’aide financière de la Fondation Seligmann a contribué à la prise en charge des frais de billetterie, ainsi qu’à l’acquisition d’audioguides destinés à faciliter les visites guidées dans un environnement bruyant, et permettant en outre de faire travailler les élèves sur des présentations diffusées ensuite auprès de leur camarades.

« Pass pour un avenir de choix », par l’association Acina

L’association Acina a renouvelé, en 2023-2024, son action « Pass pour un avenir de choix», au bénéfice d’une centaine de ménages franciliens, comptant une quarantaine d’enfants.

Cette action, dédiée à un public de personnes migrantes et roms en situation d’exclusion sociale et économique, consiste en un accompagnement dans le processus d’insertion sociale et professionnelle et d’accès aux droits : amélioration de la connaissance du territoire, renforcement de la maîtrise de la langue française et du sentiment d’appartenance à la société à travers des ateliers et des sorties culturelles et de plein air conçues comme des « bulles de respiration » pour des familles vivant dans une urgence économique quotidienne.

Crédits : asso. Acina

Dépassant, aux dires des porteurs, ses objectifs initiaux, et entraînant un impact significatif sur l’insertion durable des personnes accompagnées, l’action a donné lieu a plus de 25 sorties et ateliers collectifs bénéficiant aux enfants et/ou aux adultes, à une journée à la mer en famille à Villers-sur-Mer (14) ainsi qu’à un Noël solidaire.

Parmi les ateliers réalisés, certains ont été menés en partenariat avec l’association Clowns sans Frontières. À travers des activités ludiques, tel le jonglage, les enfants ont pu participer à des moments conviviaux, festifs et créatifs qui ont permis de valoriser leurs compétences. 84 activités collectives ont par ailleurs été destinées aux femmes, notamment des ateliers socio-esthétique et socio-coiffure, des ateliers parentalité et santé sexuelle et reproductive, ainsi que des sorties culturelles et sportives, ces activités entre pairs étant essentiels à la libération de la parole sur des sujets liés à l’intime, au renforcement de la solidarité et à l’autonomisation.

L’aide financière apportée par la Fondation Seligmann a contribué à la prise en charge d’activités culturelles et ludiques.

Apprendre ensemble, faire société pour agir demain

Le lycée polyvalent D’Alembert, à Paris (19e), a reconduit son action « Apprendre ensemble, faire société pour agir demain », prenant la forme d’un séjour à Granville (50), du 24 au 28 juin 2024, au bénéfice de 24 élèves de 3e UPE2A issus de dix pays différents, en situation précaire, mineurs non-accompagnés ou en demande de prise charge par l’Aide sociale à l’enfance.

Crédits : lycée D'Alembert

Mobilisant les enseignements de géographie, de sciences de la vie et de la terre et d’EPS, ce séjour a notamment donné lieu à la découverte du mont Saint-Michel et des vestiges du mur de l’Atlantique, à des rencontres avec des producteurs locaux, ainsi qu’à l’expérimentation de sports nautiques.

Récemment arrivés en France et ne connaissant jusqu’alors que sa capitale, les élèves participants ont pu, grâce à ce séjour en Normandie, se rendre compte de la diversité de leur pays d’accueil. Et même, pour certains d’entre eux, concevoir le rêve de s’installer un jour à la campagne.

L’organisation d’un tel séjour demandant beaucoup de temps et de travail, les enseignants à son initiative n’ont pas pu le renouveler en 2024-2025. Mais ils envisagent déjà de recommencer lors de la prochaine année scolaire, avec peut-être, pour future destination, un territoire de montagnes.

L’aide financière de la Fondation Seligmann a permis de contribuer à la prise en charge de l’hébergement et des activités sur place. 

« L’armada des bahuts » : vivre ensemble à bord d’un voilier

L’association sportive du collège Joséphine Baker, en REP à Saint-Ouen (93), a organisé, du 27 au 31 mai 2024, son action « L’armada des bahuts », consistant en cinq jours de navigation sur des voiliers de croisière, en partenariat avec le club de voile du 93, au bénéfice de 18 élèves volontaires de l’association sportive.

Cette action alliant découverte de l’environnement marin et de quelques-uns des plus beaux sites du littoral français, dans le golfe du Morbihan, visait à permettre aux élèves de pratiquer un sport de pleine nature auquel ils n’auraient pas accès hors du cadre scolaire, d’apprendre à vivre ensemble et de se responsabiliser tout en étant sensibilisés à l’écologie à travers une réflexion sur la pollution due aux déchets dans les océans. 

Crédits : coll. G. J. Baker

Les élèves participants ont expérimenté la difficulté de la navigation : suivi d’une trajectoire, changement de sens des voiles en fonction du vent, compréhension des fonds marins. Ils ont en outre dû communiquer pour avancer, se répartir les rôles afin de ne pas perdre le cap, apprendre à ne pas se laisser envahir par le stress, et prendre en charge les tâches de la vie en collectivité afin de garder le bateau propre.

Le bilan, d’après la professeure d’EPS à l’initiative du projet, est « 100 % positif », permettant notamment aux élèves de se découvrir différemment entre eux. Il est envisagé de reconduire l’action en parvenant à la parité parmi les participants – en 2024, le séjour a impliqué 14 filles pour 4 garçons – et en louant un quatrième voilier afin d’ouvrir le projet à un plus grand nombre d’élèves.

L’aide financière de la Fondation Seligmann a contribué à la location d’un bateau et à la prise en charge d’une partie des vivres.